1.疫情期間，丁學(xué)校以教師不上班為由，停止發(fā)放教師疫情期間的工資。該校的做法( )。(單選)
A.正確，學(xué)校有權(quán)決定疫情期間是否發(fā)放工資
B正確，因?yàn)橐咔槠陂g教師不上班
C.不正確，學(xué)校侵犯了教師的報(bào)酬待遇權(quán)
D.不正確，學(xué)校與教師協(xié)商后可以停止發(fā)放工資
【答案】C
【解析】本題考查的是教師的權(quán)利。教師權(quán)利主要有：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、民主管理權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。其中獲取報(bào)酬權(quán)：“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。
選項(xiàng)A，表述錯(cuò)誤，學(xué)校無(wú)權(quán)決定疫情期間是否發(fā)放工資。
選項(xiàng)B，表述錯(cuò)誤，教師享有帶薪休假權(quán)，故疫情期間不上班也應(yīng)該發(fā)放工資。
選項(xiàng)C，表述正確，在疫情期間隨意停止發(fā)放教師工資侵犯了教師的獲取報(bào)酬權(quán)。
選項(xiàng)D，表述錯(cuò)誤，學(xué)校無(wú)權(quán)擅自決定教師工資發(fā)放事宜。
題干中，疫情期間，教師依然享有國(guó)家規(guī)定的福利待遇和報(bào)酬，學(xué)校無(wú)故停止發(fā)放工資侵犯了教師的獲取報(bào)酬權(quán)。選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題答案選擇C。
2.《三字經(jīng)》里有“教不嚴(yán)，師之惰”的提法，說明教師應(yīng)該( )。(單選)
A.信任學(xué)生
B.了解教育對(duì)象
C.嚴(yán)格要求學(xué)生
D.懲罰學(xué)生
【答案】C
【解析】解析：本題考查的師德的相關(guān)內(nèi)容。題干中“教不嚴(yán)，師之惰”的意思是只有教育，但不嚴(yán)格要求就是做老師的懶惰了。因此題選擇C。
3.“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。(單選)
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.勞動(dòng)方式個(gè)體性
【答案】A
【解析】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
選項(xiàng)A，示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。
選項(xiàng)B，教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)教育目的的全面性。教師勞動(dòng)的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。(2)教育任務(wù)的多樣性。教師不僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。(3)勞動(dòng)對(duì)象的差異性。教師不僅要經(jīng)常在同一個(gè)時(shí)空條件下，面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施統(tǒng)一的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，還要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。
選項(xiàng)C，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)因材施教。教師的教育對(duì)象是千差萬(wàn)別的，教師必須靈活地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們提出不同的要求，采用不同的教育教學(xué)方法。(2)教學(xué)方法上的不斷更新。為了提高教學(xué)效果，教師還要嘗試新的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)方法的變換或改革。(3)教師需要“教育機(jī)智”。教育機(jī)智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。
選項(xiàng)D，雖然教師的勞動(dòng)主要以個(gè)體勞動(dòng)形式進(jìn)行的，但同時(shí)教師勞動(dòng)的成果又是集體勞動(dòng)和多方面影響的結(jié)果。
綜上所述，本題選擇A。
4.下列屬于教師權(quán)利的是( )。(單選)
A.民主管理權(quán)
B.科學(xué)研究權(quán)
C.獲得報(bào)酬權(quán)
D.以上都是
【答案】D
【解析】本題是教師權(quán)利的考查。教師一共有六大權(quán)利：教育教學(xué)權(quán)，學(xué)術(shù)研究權(quán)，參與管理權(quán)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)，報(bào)酬待遇權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。對(duì)這六大權(quán)利名稱進(jìn)行選擇的時(shí)候要靈活。
5.李老師是一名新老師，因班級(jí)期末考試成績(jī)的好壞影響其年度績(jī)效獎(jiǎng)金的評(píng)定，于是不準(zhǔn)班上最差的兩名學(xué)生參加考試，李老師的做法主要侵犯了這兩名學(xué)生的( )。(單選)
A.人格尊嚴(yán)權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.受教育權(quán)
D.自我評(píng)價(jià)權(quán)
【答案】C
【解析】本題考查的是學(xué)生的基本權(quán)利。學(xué)生依法享有受教育權(quán)、人身權(quán)、隱私權(quán)等。學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中，教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，諸如聽課、寫作業(yè)等的權(quán)利。
由題干可知，李老師因?yàn)榕聝擅钌绊懽约?，而不讓他們參加考試。而參加考試是學(xué)生一項(xiàng)基本的權(quán)利，它屬于學(xué)生的受教育權(quán)。因此本題正確答案為C。
選項(xiàng)A，人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
選項(xiàng)B，人身自由權(quán)指學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。
選項(xiàng)D，自我評(píng)價(jià)權(quán)指自己對(duì)自己進(jìn)行的評(píng)價(jià)，即自評(píng)。
因此，ABD三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇C選項(xiàng)。
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