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1.在課程資源的開發(fā)與利用中，教師要樹立新的課程資源觀。下列符合新課程資源觀的是( )。(單選)

A.認(rèn)為教材是唯一的課程資源

B.認(rèn)為課程資源開發(fā)就是對(duì)教材的修改、更新和引進(jìn)

C.重視課程資源的開發(fā)，成為課程設(shè)計(jì)和課程創(chuàng)新的主體

D.更多地關(guān)注“顯性課程”，避免潛在課程因素的影響

【答案】B

【解析】本題考查的是課程設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)的三個(gè)層次主要包括：課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。

選項(xiàng)A，課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。

選項(xiàng)B，課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。故B項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C，教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分。

選項(xiàng)D，課改方案是指從應(yīng)用教材、教育模式、教育理念到考核模式所發(fā)生的有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、有成果的新嘗試，新變化的方案。

選項(xiàng)A、C、D均與題意不符，故本題答案選擇B。

2.( )是指國(guó)家、地方或?qū)W校規(guī)定，學(xué)生必須學(xué)習(xí)的公共課程，是為了保證所有學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)而開發(fā)的課程。(單選)

A.必修課程

B.選修課程

C.活動(dòng)課程

D.綜合課程

【答案】A

【解析】本題考查的是新課改下的三維目標(biāo)。

A選項(xiàng)，知識(shí)與技能目標(biāo)主要包括人類生存所不可或缺的核心知識(shí)和學(xué)科基本知識(shí)、基本能力、獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。題干的描述是知識(shí)的獲得和運(yùn)用，符合知識(shí)與技能的目標(biāo)。

B選項(xiàng)，過(guò)程與方法目標(biāo)：主要包括人類生存所不可或缺的過(guò)程與方法。過(guò)程，指應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境和交往、體驗(yàn)。方法包括基本的學(xué)習(xí)方式和具體的學(xué)習(xí)方式。

C選項(xiàng)，三維目標(biāo)中不包含思想與方法目標(biāo)，為干擾選項(xiàng)。

D選項(xiàng)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價(jià)值觀不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一;不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值和人文價(jià)值的統(tǒng)一;不僅強(qiáng)調(diào)人類價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)人類價(jià)值和自然價(jià)值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生內(nèi)心確立起對(duì)真善美的價(jià)值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。題干沒有出現(xiàn)情感和價(jià)值觀的內(nèi)容，故不符合題意。

BCD三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇A。

4.學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師的教育觀、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)指導(dǎo)思想等屬于( )隱性課程。(單選)

A.觀念性

B.物質(zhì)性

C.制度性

D.心理性

【答案】B

【解析】本題考查社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)是：發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與能力和公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識(shí)。

A選項(xiàng)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐從知識(shí)獲取角度看，希望學(xué)生通過(guò)走出校門，開展社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠拓展在學(xué)校通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐中獲取大量的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)社會(huì)中的生存能力，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)性。

B選項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生努力鉆研的科學(xué)精神是研究性學(xué)習(xí)所要具備的品質(zhì)，不是社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。

C選項(xiàng)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐從情感、態(tài)度培養(yǎng)上看，更要讓學(xué)生親身融入生活，體驗(yàn)生活，獲得切身的感受和體會(huì)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和發(fā)展前景形成正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康、進(jìn)取、積極、樂觀的生活態(tài)度;并能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，自覺地服務(wù)社會(huì)，善于處理社會(huì)交往中的各種人事關(guān)系，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛心。發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與能力。

D選項(xiàng)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐從價(jià)值觀的樹立上看，要讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處，懂得社會(huì)和平與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，懂得社會(huì)發(fā)展的重要性。并能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)自我的了解，確立自信，發(fā)展自己的興趣與專長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)個(gè)人在社會(huì)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

綜上所述，ACD三項(xiàng)均屬于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)，與題意不符，故本題選擇B選項(xiàng)。