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1.在我國(guó)，把“教師”界定為“履行教育教學(xué)職能的的專業(yè)人員”的法律是( )

A.《中華人民共和國(guó)教師法》

B. 《義務(wù)教育法》

C.《教育法》

D.《憲法》

【答案】A

【解析】《教師法》第三條：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

2.”其身不正，其令不從“說(shuō)明教師的工作具有( )

A.復(fù)雜性

B.長(zhǎng)期性

C.主體性

D. 示范性　

【答案】D

【解析】孔子強(qiáng)調(diào)：“其身正,不令而行,其身不正,其令不從。”也就是我們常說(shuō)的身教重于言教，體現(xiàn)了教師工作具有示范性的特點(diǎn)。

4.老師任命班委時(shí)采用班干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)服務(wù)者、管理者、被管理者多種角色。案例中所體現(xiàn)的班級(jí)組織社會(huì)化功能的是( )。

A.傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)

B.傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能

C.提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色

D.教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為方式

【答案】C

【解析】班級(jí)組織的社會(huì)化功能體現(xiàn)在：①傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo);②傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能;③教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為方式行為規(guī)范;④提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色。題目中老師讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)服務(wù)者、管理者、被管理者多種角色屬于提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色。故本題選C。