1.一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)看到窗外那令人賞心悅目的藍(lán)天白云，便不自覺(jué)的在腦中編織起五彩的空中花園，直到老師提問(wèn)時(shí)，才猛然意識(shí)到自己走神了，這屬于( )。
A.無(wú)意想象
B有意想象
C. 再造想象
D.幻想
【答案】A
【解析】無(wú)意想象也稱(chēng)不隨意想象，是沒(méi)有預(yù)定目的，不自覺(jué)地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識(shí)減弱時(shí)，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過(guò)程。
2.注意的最基本特征是( )。
A.指向性、選擇性
B.指向性、集中性
C.指向性、分散性
D.集中性、緊張性
【答案】B
【解析】注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。
3.趙老師在歷史課的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，用講解和討論的方法來(lái)教授有關(guān)美國(guó)的內(nèi)容，用團(tuán)隊(duì)合作的方法來(lái)教授有關(guān)英國(guó)的內(nèi)容，用觀看影片的方法來(lái)教授有關(guān)法國(guó)的內(nèi)容，趙老師這一做法所依據(jù)的記憶理論是( )。
A.衰退理論
B.干擾理論
C.壓抑理論
D.同化理論
【答案】B
【解析】本題考查的是影響遺忘的因素。干擾理論是詹金斯和達(dá)倫巴西提出來(lái)的關(guān)于遺忘原因的學(xué)說(shuō)，該理論認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所導(dǎo)致的，其中干擾又可以分為前攝抑制和倒攝抑制。題干中老師的做法是為了防止前后內(nèi)容產(chǎn)生相互干擾，因此他所依據(jù)的記憶理論就是干擾理論。故本題選擇B項(xiàng)。
4.因?yàn)榛貞浤承┩纯嗟慕?jīng)歷會(huì)使人感到不愉快，所以與之有關(guān)的事件可能更容易遺忘，解釋這種遺忘現(xiàn)象的理論是( )。
A.消退學(xué)說(shuō)
B.干擾學(xué)說(shuō)
C.壓抑學(xué)說(shuō)
D.提取失敗學(xué)說(shuō)
【答案】C
【解析】此題考查的是遺忘理論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的遺忘理論有巴甫洛夫的自動(dòng)消退說(shuō)，即A選項(xiàng)。詹金斯和達(dá)倫巴西的干擾抑制說(shuō)，即B選項(xiàng)。弗洛伊德的壓抑說(shuō)，即C選項(xiàng)。圖爾文的提取失敗說(shuō)，即D選項(xiàng)。其中壓抑學(xué)說(shuō)認(rèn)為遺忘由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。題干中遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，痛苦的經(jīng)歷產(chǎn)生的不愉快感覺(jué)，就是引起壓抑的動(dòng)力源，從而造成了遺忘，因此答案應(yīng)該為C。
5.剛剛能引起差別感覺(jué)的兩個(gè)同類(lèi)刺激物之間的最小差別量是( )。
A.絕對(duì)感覺(jué)閾限
B.差別感受性
C.差別感覺(jué)閾限
D.差別感受能力
【答案】C
【解析】差別感覺(jué)閾限也叫差別閾限，又稱(chēng)最小可覺(jué)差，是指剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激的最小變化量。是將一個(gè)刺激與另一個(gè)刺激區(qū)別開(kāi)來(lái)的最小差別量。
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