1.某中學(xué)開設(shè)了科學(xué)課,由原來的物理、化學(xué)、生物、勞技整合而成,這門課程屬于( )。
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.環(huán)境課程
【答案】C
【解析】本題考查了課程的分類。綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識領(lǐng)域,組合兩個或兩個以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。整合物理、化學(xué)、生物、勞技形成的課程屬于綜合課程。
2.新課程改革背景下,新課程適當(dāng)減少了國家課程在學(xué)校課程體系中所占的比重,在義務(wù)教育階段,將10%-20%的課時量給予了地方課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。這體現(xiàn)了新課程結(jié)構(gòu)是( )。
A.綜合性
B.均衡性
C.選擇性
D.時代性
【答案】C
【解析】選擇性是指課程結(jié)構(gòu)中除了設(shè)置必修的國家課程之外,還會根據(jù)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校特色設(shè)置一些選修課,滿足學(xué)生興趣和個性差異的需要。體現(xiàn)出選擇性。故選C。
3.提出應(yīng)把評價的重點(diǎn)從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實(shí)際的結(jié)果”上來的是( )。
A.泰勒
B.斯克里文
C.夸美紐斯
D.杜威
【答案】B
【解析】目的游離評價模式是由美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊病而提出來的。
4.從課程設(shè)計開發(fā)和管理主體來區(qū)分有(多項(xiàng)選擇題)。
A.國家課程
B.必修課程
C.活動課程
D.校本課程
【答案】AD
【解析】從課程設(shè)計開發(fā)和管理主體來區(qū)分有國家課程、地方課程和校本課程。
5. 特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果為課程目標(biāo)。(判斷題)
【答案】√
【解析】課程目標(biāo)是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,是指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。