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高中心理健康-《關(guān)心不越界》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理；初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。

2.認(rèn)識男女交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念，掌握男女交往的恰當(dāng)方式。

3.體驗與分析男女交往過程中的現(xiàn)象，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：正確認(rèn)識異性之間的交往與友誼，明確男女交往的必然性，掌握男女交往的恰當(dāng)方式。

2.教學(xué)難點：男女應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/span>

三、教學(xué)方法

活動體驗、案例分析、小組討論。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件整理

五、教學(xué)過程

（一）熱身活動：你我面對面

1.講述規(guī)則

（1）全體起立，學(xué)生面對面，聽老師指令做相應(yīng)動作：

指令一：男生、女生各自面對面：握握手，拍拍肩，問聲好，說句悄悄話。

指令二：與異性同學(xué)面對面：握握手，拍拍肩，問聲好，說句悄悄話。

2.完成游戲

3.分享感受

兩次活動指令，你的感受一樣嗎？當(dāng)你面對異性同學(xué)時，你有何感受？

4.提出主題

男女同學(xué)握手是件很禮貌的，現(xiàn)在已經(jīng)不是過去“男女授受不親”的年代了，男女同學(xué)的相互之間的交流和交往是很自然的事情，對嗎？

那么今天就讓我們大家一起來聊聊有關(guān)男女同學(xué)正常交往的話題——關(guān)心不越界。

（二）主題活動：維特的煩惱

1.維特的煩惱一：（形成異性同學(xué)交往是正當(dāng)健康的觀念）

案例一：維特在班上成績不錯，他有個遠大的志向，將來要當(dāng)外交官。因此，必須學(xué)好外語。但是無論如何努力，英語成績總是不理想，尤其是口語聽力。維特的同桌是女生露西，英語課代表，英語很棒。但維特對女生有偏見，總不愿意交往和請教。

交流討論：

（1）師：首先來問問男生，你覺得維特對女生有些什么偏見？

男生：（小氣，斤斤計較，自以為是等）

（2）師：女生們同意男生的看法么？我再來問問女生，如果你是露西，你會不會幫助維特？為什么？

女生：當(dāng)然不同意男生的看法啦，如果我是露西會幫助維特的，不就是互相學(xué)習(xí)一下英語嘛，沒有什么的，再說了教他的時候我自己也正好可以復(fù)習(xí)鞏固呢。

案例二：露西發(fā)現(xiàn)維特的煩惱后，主動幫助維特在課后進行英語口語對話練習(xí)，維特的英語成績進步很快。當(dāng)露西有什么需要幫助的時候，維特也會伸出友誼之手。

交流討論：

（1）是什么原因促使維特有這么大的進步？

生：耐心幫助。

（2）露西又可能會有哪些事情需要維特幫助呢？

生：體力活、學(xué)習(xí)也可以啊。

（3）這就是所謂的“男女搭配，干活不累”。正常的異性交往不僅有利于學(xué)習(xí)和工作，而且也有利于個性的全面發(fā)展，有助于身心健康，有助于自我認(rèn)識和自我完善。）

2.維特的煩惱二：（揭示異性同學(xué)如何正常、健康交往）

案例：自從露西幫助了維特以后，他們的關(guān)系漸漸地好起來了。露西成為維特在班里接觸最頻繁的女生。他們經(jīng)常在一起，連集體春游，都悄悄地遠離大家，單獨在一起。班里同學(xué)慢慢地對他們有了不同的看法。

有人說：男女生之間應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相來往，維特和露西經(jīng)常接觸就是“不正經(jīng)”。

有人說：男女生之間可以是哥們，勾肩搭背也是友誼的一種表現(xiàn)方式，單獨在一起，沒什么大不了的。

2.交流討論：你贊成他們的說法嗎？為什么？你覺得男女交往應(yīng)該注意什么呢？

生1：不贊成，男女不可能彼此不相來往，但也不可能成為哥們，交往的時候把握一個度就行。應(yīng)該互相尊重，不開一些低俗的玩笑。不需要扭捏作態(tài)，自然就好。

生2：不贊成。男女應(yīng)該主動交往，但不應(yīng)該太過于頻繁，最好不要老是兩人單獨粘在一起，還有就是畢竟男女有別，交往的時候還是應(yīng)該注意方式。

3.總結(jié)：男女交往原則

（1）互相尊重、自重自愛

（2）自然大方、把握尺度

（3）主動熱情、注意方式

主題活動二：情景AB劇

1.AB劇1：（（對異性產(chǎn)生好感心理的分析）

露西不僅成績優(yōu)秀，而且人長得漂亮，彈得一手好琴，多才多藝。維特的同班好朋友湯姆對露西產(chǎn)生了好感，一想到露西，湯姆既甜蜜又自責(zé)：“我這是怎么啦？這正常嗎？”

你覺得湯姆下一步會怎么做：A.寫信向露西表白；B.把好感留于心中。

交流討論：（1）同學(xué)們怎么看待湯姆的想法？（2）有些處于青春期的學(xué)生，一方敬慕另一方的才能，也很喜歡每天都能見到他（她）的身影。有些人認(rèn)為這就是戀愛。同學(xué)們怎么看？

實際上這是異性相吸，并非是愛情。異性相吸并不是愛，好感也不等于愛情，兩者之間存在著很大的距離。高中同學(xué)間的“愛情”，實際上絕大多數(shù)是友情，同學(xué)之間的真誠友誼是可貴的，應(yīng)該保持，沒有必要斷交。

2.AB劇2（面對“追求”該如何解決）

最終，湯姆還是寫了一封給露西，表達了自己的心意，并約她放學(xué)后在學(xué)校后山的小樹林等，署名是“崇拜你的湯姆”，塞在了露西的抽屜里。露西收到了湯姆的信，陷入了猶豫中，你覺得露西會怎么做呢？

A.露西最終還是去了，因為她也早就默默關(guān)注湯姆了……

B.露西準(zhǔn)時赴約，坦誠的與男生交談，約定共同學(xué)習(xí)，相互激勵，做好朋友……

交流討論：試想一下，在剛才的故事中，如果露西的確與湯姆確立了戀愛關(guān)系，會有什么樣的事情發(fā)生呢？

請同學(xué)們根據(jù)自己的想象繼寫故事。

生1：影響學(xué)習(xí)，分散學(xué)習(xí)精力，人際交往圈子會越來越小，不利于我們身心發(fā)展。

生2：會讓老師失望，父母傷心，感情處理不好，會帶來消極情緒。

（三）總結(jié)升華

正常交往有助于男女同學(xué)的學(xué)習(xí)進步和個性發(fā)展。珍惜異性同學(xué)之間的友誼，男女同學(xué)間的交往方式要自然恰當(dāng)適度。正確看待對異性的好感，面對異性追求時采取恰當(dāng)方式解決。

五、板書設(shè)計

【結(jié)構(gòu)化問題】

教師應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng)？

【參考答案】

教師的基本素養(yǎng)包括：教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)心理健康四大部分。

一、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、為人師表。

二、教師的知識素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)、精湛的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識、的教育科學(xué)知識。其中精湛的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化科學(xué)知識是“本體性知識”，主要解決教師教什么的問題；的教育科學(xué)知識是“條件性知識”，主要解決教師如何將知識傳授給學(xué)生，即怎么教的問題。

三、教師的能力素養(yǎng)主要包括：語言表達能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機智)。此外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。

四、職業(yè)心理健康是指一個教師所應(yīng)有的心理素質(zhì)，也就是教師對內(nèi)、外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系和健康的人格。其中，教師的人格素養(yǎng)對學(xué)生的發(fā)展起著推動作用，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。它主要表現(xiàn)為：積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸；堅忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質(zhì)。