1.通過學(xué)習(xí)長方形面積計(jì)算公式，小玲明白了當(dāng)長方形的長和寬增加時(shí)，面積會(huì)增大;長和寬減小時(shí)，面積會(huì)縮小，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，這屬于( )。(單選)
A.概念學(xué)習(xí)
B.規(guī)則學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)
【答案】B
【解析】本題考查的是加涅的學(xué)習(xí)水平的分類。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平，將學(xué)習(xí)分為：信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)和高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)。
2.小強(qiáng)在家看了槍戰(zhàn)暴力片后，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，表現(xiàn)出與電視中人物類似的攻擊行為。這種學(xué)習(xí)方式屬于( )。(單選)
A.替代學(xué)習(xí)
B.試誤學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.親歷學(xué)習(xí)
【答案】A
【解析】本題考查的是班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。
選項(xiàng)A，班杜拉提出替代性學(xué)習(xí)，又稱觀察學(xué)習(xí)，是指通過對他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察，一個(gè)人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作。
3.班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)一般經(jīng)過( )四個(gè)過程。(單選)
A.注意過程—保持過程—復(fù)現(xiàn)過程—動(dòng)機(jī)過程
B.注意過程—動(dòng)機(jī)過程—復(fù)現(xiàn)過程—保持過程
C.動(dòng)機(jī)過程—復(fù)現(xiàn)過程保持過程—注意過程
D.動(dòng)機(jī)過程—注意過程—復(fù)現(xiàn)過程—保持過程
【答案】A
【解析】本題考查的是班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。班杜拉提出觀察學(xué)習(xí)包括注意、保持、復(fù)制和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過程。①注意過程：即觀察者注意并知覺榜樣情境的過程。②保持過程：即觀察者記住從榜樣了解的行為，以表象和言語形式將他們在記憶中進(jìn)行表征、編碼以及存儲(chǔ)。③復(fù)制過程：即觀察者將頭腦中有關(guān)榜樣情境的表象和符號(hào)概念轉(zhuǎn)為外顯的行為。④動(dòng)機(jī)過程：即觀察者因表現(xiàn)所觀察到的行為而受到獎(jiǎng)勵(lì)。
題干中考查班杜拉觀察學(xué)習(xí)的過程的順序，選項(xiàng)B、C、D均與題意不符，故本題選A。
4.小花有一次外出玩耍時(shí)，不慎被鄰居家的狗追咬，從此之后，小花看到所有的狗都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這屬于刺激的( )現(xiàn)象。(單選)
A.分化
B.消退
C.泛化
D.強(qiáng)化
【答案】C
【解析】本題考查的是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論的基本規(guī)律。巴甫洛夫通過經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)(狗進(jìn)食的搖鈴實(shí)驗(yàn))得出經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括獲得與消退;刺激泛化與分化等。
選項(xiàng)A，刺激分化指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。
選項(xiàng)B，條件反射的消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來越弱，并最終消失。
選項(xiàng)C，刺激泛化指的是人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。
選項(xiàng)D，強(qiáng)化屬于斯金納的觀點(diǎn)，強(qiáng)化分為正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化。正強(qiáng)化是給予一個(gè)愉快刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。負(fù)強(qiáng)化是擺脫一個(gè)厭惡刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。
題干中，小花被鄰居家的狗追咬后，看到所有的狗都會(huì)害怕，屬于對相類似的刺激做出相同的反應(yīng)，是刺激泛化。選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題選C。
5.小花有一次外出玩耍時(shí)，不慎被鄰居家的狗追咬，從此之后，小花看到所有的狗都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這屬于刺激的( )現(xiàn)象。(單選)
A.分化
B.消退
C.泛化
D.強(qiáng)化
【答案】C
【解析】本題考查的是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論的基本規(guī)律。巴甫洛夫通過經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)(狗進(jìn)食的搖鈴實(shí)驗(yàn))得出經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括獲得與消退;刺激泛化與分化等。
選項(xiàng)A，刺激分化指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。
選項(xiàng)B，條件反射的消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來越弱，并最終消失。
選項(xiàng)C，刺激泛化指的是人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。
選項(xiàng)D，強(qiáng)化屬于斯金納的觀點(diǎn)，強(qiáng)化分為正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化。正強(qiáng)化是給予一個(gè)愉快刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。負(fù)強(qiáng)化是擺脫一個(gè)厭惡刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。
題干中，小花被鄰居家的狗追咬后，看到所有的狗都會(huì)害怕，屬于對相類似的刺激做出相同的反應(yīng)，是刺激泛化。選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題選C。
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