教 育 學(xué)
01新型師生關(guān)系的特征?！疽卓碱}型：簡答】
1.尊師愛生：
尊師與愛生是相互促進的兩個方面：教師通過對學(xué)生的尊重和關(guān)愛換取學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬與信賴，學(xué)生對教師的這種尊敬與信賴又可激發(fā)教師更加努力地工作，為學(xué)生營造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。
2.民主平等：
民主平等包括兩方面：一方面是師生關(guān)系的民主平等，另一方面是學(xué)生之間的民主平等。
3.教學(xué)相長：
教學(xué)相長包括三層含義：一是教師的教可以促進學(xué)生的學(xué)；二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)；三是學(xué)生可以超越教師。
4.心理相容：
心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。
02師生關(guān)系影響因素?！疽卓碱}型：簡答、論述、案例分析】
影響師生關(guān)系的因素是多方面的，歸納起來有以下幾個方面：
1.教師方面
（1）教師對學(xué)生的態(tài)度：教師態(tài)度對師生關(guān)系有直接的影響。
（2）教師領(lǐng)導(dǎo)方式：類型有專制型、民主型、放任型三種。在民主型師生關(guān)系的影響下，師生關(guān)系民主、平等、融洽。
（3）教師的智慧：學(xué)識淵博是學(xué)生親近老師的重要因素之一。
（4）教師人格因素：研究表明，性格開朗、氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣廣泛的教師最受學(xué)生歡迎。
2.學(xué)生方面
學(xué)生影響師生關(guān)系的主要因素是學(xué)生對教師的認(rèn)識。許多調(diào)查表明學(xué)生認(rèn)為教師喜歡自己，就會主動親近這位教師。
3.環(huán)境方面
影響師生關(guān)系的環(huán)境主要是學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境和課堂的組織環(huán)境等。
心 理 學(xué)
01維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”。【易考題型：簡答、論述】
維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。也就是說，兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡。
教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展水平，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基特別提出：“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”。
教學(xué)的作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面決定著兒童發(fā)展的內(nèi)容、水平和速度等；另一方面也創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。
02影響教師心理健康的主要因素?！疽卓碱}型：簡答、論述】
1.工作滿意度
教師的工作滿意度是一個心理學(xué)的概念，它是教師對其工作與所從事職業(yè)以及工作條件與狀況的一種總體的帶有情緒色彩的感受與看法。教師的工作滿意度與教師工作積極性有密切關(guān)系，更與教師本身的身心健康有很大關(guān)系。
2.人格特征
一般認(rèn)為，面對同樣的生活事件或處在同樣刺激的條件下，一些人總表現(xiàn)出激動、強烈的反應(yīng)，而另一些人則反應(yīng)遲緩、平靜。不同的反應(yīng)方式與之相關(guān)的生理、心理變化就有所不同，因而與疾病的關(guān)系也就不同。
3.角色沖突
角色沖突是指教師在面對眾多角色要求時，出現(xiàn)了人格與角色的沖撞。
4.學(xué)校管理
學(xué)校的管理對教師各方面的影響都很大。由學(xué)校管理不科學(xué)引起的與教師直接有關(guān)的問題有：教師角色模糊，角色沖突，工作量超負荷或不足，時間被占用，缺乏自主權(quán)，沒有參與學(xué)校管理的機會等等。
5.社會的影響
社會因素對教師的影響有以下幾點：
（1）社會的巨變，使人們價值觀念多元化，給人以更多的自由去選擇自己的人生。
（2）社會的變化致使教師感受到壓力。
（3）社會對教師的要求和態(tài)度讓教師感受到壓力。
（4）教育系統(tǒng)的改革和變化造成教師的壓力。
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