1.下列選項中，對教育學發(fā)展階段表述正確是( )。
A.孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作
B.赫爾巴特的《普通教育學》是近代最早的一部教育學著作
C.1903年出版的《實驗教育學》的作者是德國的梅伊曼
D.美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》
【答案】D
【解析】《學記》是我國最早專門論述教育問題的著作;捷克著名教育家夸美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作;1903年出版的《實驗教育學》的作者是德國的拉伊。
2.在西方近代教育史上，( )第一次明確提出德智體幾個方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。
A.洛克
B.斯賓塞
C.裴斯泰洛齊
D.夸美紐斯
【答案】C
【解析】裴斯泰洛齊認為，教育的目的就在于培養(yǎng)有道德、有智慧、身體強壯、能勞動并有一定勞動技能的身心和諧發(fā)展的完人，促進德、智、體各方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了實現(xiàn)培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的完人，裴斯泰洛齊提出體育、德育和智育及勞動教育幾個方面的教育。體育的任務是通過各種活動，把潛藏于人身上各種渴求發(fā)展的生理能力和力量充分發(fā)展起來。裴斯泰洛齊極為注重道德教育，反對口頭的道德說教，強調(diào)通過具體生動的事例激發(fā)兒童的道德情感，培養(yǎng)道德觀念，形成道德習慣。他強調(diào)愛人，特別是強調(diào)愛勞動人民，這具有明顯的民主主義性質(zhì)，有著進步意義。裴斯泰洛齊極為重視知識教育，強調(diào)在傳授知識的過程中，要通過觀察和經(jīng)驗發(fā)展兒童思維能力。在西方近代教育發(fā)展史上，裴斯泰洛齊第一次明確提出德、智、體幾個方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并堅持教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合、工廠與學校合一的教育家，這一思想符合時代的要求，也反映了和諧發(fā)展教育思想本身的進步。
3.王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學們受到了感染。王老師的教學主要體現(xiàn)了( )教學原則。
A.科學性和思想性相統(tǒng)一
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
【答案】B
【解析】提出概念的是斯賓塞，提出體系的是洛克。
4.“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。”這段話說明了( )。
A.人的一切知識都是從實踐中獲得的
B.人的意識具有創(chuàng)造性
C.認識有時是獨立于實踐之外的
D.實踐在認識形成過程中具有重要作用
【答案】A
【解析】科學性和思想性相統(tǒng)一概念：既要把現(xiàn)代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。在歷史課上講授岳飛是歷史課的基本知識，滲透岳飛的愛國主義精神屬于結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素，體現(xiàn)的是思想性，故此選擇A。
5.“萬物皆備于心”、“人的心中自有浩然之氣”表明了個體身心發(fā)展的( )觀點。
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.實踐主體論
D.多因素相互作用論
【答案】D
【解析】本題引用一段名人名言，說明實踐是認識的來源。A選項說實踐是認識的唯一來源，但人們獲得認識的途徑有兩條：一條是實踐，一條是通過讀書等途徑獲得間接經(jīng)驗。所以A項錯誤。在實踐與認識的辯證關系中，實踐決定認識，實踐是認識的來源、目的、發(fā)展的動力和檢驗的標準，所以C項錯誤。B項不符合題意，排除。故此題選D項。
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