1、簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。【教學(xué)】
（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；
（2）教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主動性相結(jié)合；
（3）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；
（4）知識學(xué)習(xí)與品德形成相統(tǒng)一。
記憶技巧：教師直接兩巴掌。兩巴掌：知識與智力和品德的統(tǒng)一。（結(jié)合實(shí)際法）
2、什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本要求是什么？【教學(xué)】
啟發(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力。貫徹該原則的基本要求有：
（1）明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；
（2）教師的講授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，起到“點(diǎn)”和“撥”的作用；
（3）設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法；
（4）鼓勵(lì)學(xué)生將知識創(chuàng)造性地用于實(shí)際；
（5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立民主平等的師生關(guān)系。
記憶技巧：
上課前——明確目的，調(diào)動主動性；
上課中——講授重難點(diǎn)、設(shè)置問題情境；
上課后——講知識用于實(shí)際；師生關(guān)系——民主平等。（邏輯順序法）
一頭小豬動手把一個(gè)農(nóng)民給毒（獨(dú)）死（思）了。
3、你認(rèn)為要成為一名合格的教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是什么？【教師與學(xué)生】
（1）教師的職業(yè)道德素養(yǎng)：①對待事業(yè)：忠于人民的教育事業(yè)；②對待學(xué)生：熱愛學(xué)生；③對待集體：團(tuán)結(jié)協(xié)作；④對待自己：為人師表。
（2）教師的知識素養(yǎng)：①政治理論修養(yǎng)；②精深的學(xué)科專業(yè)知識（本體性知識）；③廣博的科學(xué)文化知識（文化性知識）；④必備的教育科學(xué)知識（條件性知識）；⑤豐富的實(shí)踐知識。
（3）教師的能力素養(yǎng)：①語言表達(dá)能力；②組織管理能力；③組織教育和教學(xué)的能力；④自我調(diào)控和自己反思能力（較高的教育機(jī)智）。
（4）職業(yè)心理健康：①高尚的師德；②愉快的情感；③良好的人際關(guān)系；④健康的人格。
記憶技巧：道德、知識、能力、身心——身心能知道（邏輯順序法+關(guān)鍵詞法）
（1）培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設(shè)者和接班人”；
（2）培養(yǎng)全面發(fā)展的人，使學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展；
（3）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力；
（4）教育目的的實(shí)現(xiàn)途徑是教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合。
4、新時(shí)期，班主任工作的主要內(nèi)容有哪些？【班主任工作與班級管理】
（1）了解和研究學(xué)生；
（2）有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體；
（3）做好個(gè)別教育工作；
（4）協(xié)調(diào)好各方面的教育力量；
（5）操行評定；
（6）班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。
記憶技巧：
前：了解和研究學(xué)生；
中：集體個(gè)別各方面；
后：評定和總結(jié)。（邏輯順序法）
5、班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體？【班主任工作與班級管理】
（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；
（2）建立班集體的核心隊(duì)伍；
（3）制定嚴(yán)明的組織紀(jì)律；
（4）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)；
（5）組織形式多樣的教育活動；
記憶技巧：班集體的特征+集體活動。（聯(lián)想法）
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