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各位評委老師：

大家好！我是初中化學組的XX號考生，今天我試講的題目是《硬水和軟水》，下面開始我的試講。

師：上課！同學們先來看兩張照片，水壺使用前和多次使用后。同學們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一段時間使用后水壺中會有水垢，說明煮沸前后水壺里面發(fā)生了改變，那煮沸前后的水有什么不同呢？今天我們就一起來學習硬水和軟水的相關(guān)知識。

師：含有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水叫硬水；含有較少或不含鈣、鎂物質(zhì)的水叫軟水。

師：那我們?nèi)绾螀^(qū)分硬水和軟水呢？請同學們2人一組進行實驗。觀察實驗現(xiàn)象，表述現(xiàn)象，思考、總結(jié)結(jié)論。

師：好了，老師看大家都已經(jīng)完成了實驗，哪組同學愿意分享一下你們的實驗結(jié)果呢？這位同學你們小組實驗做得最快，你來回答一下吧！這位同學詳細地描述了自己的實驗，并得出用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，軟水產(chǎn)生泡沫多，硬水產(chǎn)生泡沫少，且有浮渣?；卮鸬谜姘?，請坐！

師：硬水都有哪些危害呢？比如用硬水洗衣物既浪費肥皂，也洗不凈衣物；燒鍋爐時用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費燃料，嚴重時可能引起爆炸；人長期飲用硬水可能會得結(jié)石。既然硬水的危害這么大，那我們平時是如何使硬水變?yōu)檐浰哪?？對了，我們把冷水加熱煮沸使之變?yōu)檐浰?/span>

師：生活中我們常用煮沸的方法，使鈣、鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀，降低水的硬度；實驗室常用蒸餾的方法獲得蒸餾水以降低水的硬度；也可以加入化學試劑去除鈣鎂離子，工業(yè)上常用藥劑法和離子交換法降低水的硬度。

師：下面是一道習題，請同學們做一下，進行一下自我檢測吧！

有關(guān)硬水和軟水的說法中，正確的是（  ）

A.硬水洗滌衣物不易洗凈       B.硬水通過消毒可以得到軟水

C.硬水通過過濾就可以得到軟水 D.軟水是指不含有可溶性鈣鎂化合物的水

師：好了，同學們，今天的課就上到這兒，請同學們回顧今天的課堂，我們學習了硬水和軟水的概念和區(qū)別方法，還了解了硬水的危害，課后請同學們調(diào)研工業(yè)中軟化硬水的方法，寫成小論文的形式，下節(jié)課與同學們分享。

師：好，下課，同學們再見！

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。