1.孟子說(shuō)“征于色，發(fā)于聲，而后喻”是在強(qiáng)調(diào)教師的( )。
A.道德素養(yǎng)
B.專業(yè)知識(shí)
C.教學(xué)技能
D.教育機(jī)智
【答案】C
【解析】題干古語(yǔ)出自《孟子·告子下》。全句是人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。意思是：人只有常犯過(guò)失，然后才能改正;心志遭困苦，思慮被阻塞，才能發(fā)憤有為;表露在臉色上，抒發(fā)在言語(yǔ)中，才能被人了解。
2.以下不屬于學(xué)生文化特征的是( )。
A.過(guò)渡性
B.逆反性
C.互補(bǔ)性
D.非正式性
【答案】B
3.( )是德育過(guò)程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一定社會(huì)德育要求和思想道德的體現(xiàn)者，在德育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。
A.家長(zhǎng)
B.學(xué)生
C.教育者
D.受教育者
【答案】C
4.學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中的特殊功能主要表現(xiàn)在( )。（多選）
A.學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范
B.學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能
C.學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值
D.學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能
【答案】ABCD
5.班主任白老師對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“假如這次期中考試全班平均成績(jī)?cè)?0分以上，那么這個(gè)周末我們就一起去郊游。”白老師在此使用的管理方法有( )。（多選）
A.團(tuán)體行為矯正技術(shù)
B.個(gè)體行為矯正技術(shù)
C.代幣制
D.團(tuán)體相倚管理
【答案】AD
【解析】團(tuán)體相倚管理：在課堂管理中，把強(qiáng)化物與學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，針對(duì)學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)來(lái)決定是否實(shí)施強(qiáng)化物，這種特殊的行為矯正技術(shù)即為團(tuán)體相倚管理。其優(yōu)點(diǎn)在于：(1)易于實(shí)施。由于課堂上所有學(xué)生的行為很難完全一致，因此，如果針對(duì)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，分別對(duì)其實(shí)施強(qiáng)化程序，則會(huì)非常麻煩和不方便。(2)有利于矯正來(lái)自同伴支持的問(wèn)題行為。這種管理方法有助于團(tuán)體成員之間互相鼓勵(lì)，向著共同的目標(biāo)去努力。
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