1.下列表現(xiàn)不符合心理防御機(jī)制中“文飾”的是( )。
A.容貌平凡的女子特別愛(ài)說(shuō)“自古紅顏多薄命”
B.考試不及格，則說(shuō)考試試題太難超出大綱要求
C.把失戀帶來(lái)的痛苦轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力
D.體育能力差的學(xué)生說(shuō)，只有四肢發(fā)達(dá)的人才喜歡體育
【答案】C
【解析】合理化，又稱文飾作用。指?jìng)€(gè)體無(wú)意識(shí)地用似乎合理的解釋來(lái)為難以接受的情感，行為，動(dòng)機(jī)辯護(hù)，以使其可以接受。這個(gè)理論有很著名的兩個(gè)案例，一個(gè)是酸葡萄心理----丑化失敗的動(dòng)機(jī)。一個(gè)是甜檸檬心理-----美化被滿足的動(dòng)機(jī)。ABD屬于文飾，C屬于轉(zhuǎn)移。
2.教師運(yùn)用英雄人物的形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，這種方法稱為( )。
A.說(shuō)理教育法
B.榜樣示范法
C.實(shí)際鍛煉法
D.說(shuō)服教育法
【答案】B
3.初中生學(xué)習(xí)較難的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，既需要有很強(qiáng)的毅力，更需要具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這表明( )。
A.情緒對(duì)認(rèn)知的影響
B.意志對(duì)認(rèn)知的影響
C.認(rèn)知對(duì)情緒的影響
D.認(rèn)知對(duì)意志的影響
【答案】D
【解析】人的外界客觀存在的認(rèn)識(shí)越豐富越深刻，他們的意志活動(dòng)和目的也就越有意義和價(jià)值，越有可能提出實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的策略、方法和手段，并堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)這一目的。
4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有( )（多選）
A.確立可行目標(biāo) 堅(jiān)持不懈努力
B.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流
C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)
D.堅(jiān)持自律和他律結(jié)合
【答案】ABCD
【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法：首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重內(nèi)省、慎獨(dú)；其次確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力；第三，勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；第四，虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流；第五，正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
5.教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的組織者，其勞動(dòng)具有( )特征。（多選）
A.特殊性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性
【答案】BCD
【解析】教師勞動(dòng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在復(fù)雜性、創(chuàng)造性 、示范性和主體性、勞動(dòng)時(shí)間的延續(xù)性和勞動(dòng)空間的廣延性和長(zhǎng)期性、間接性。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號(hào)