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1.道德水平越高的，越傾向于按照自己的獨(dú)立價值觀行事，拒絕服從而去傷害他人，這是影響服從因素中的( )。

A.他人支持

B.行為后果的見解反饋

C.行為后果的聲音反饋

D.個性因素

【答案】D

【解析】道德發(fā)展水平直接同人們的服從行為有關(guān)。道德水平越高，越傾向于按照自己的獨(dú)立價值觀行事，拒絕服從去傷害別人。這些研究，實(shí)際上已經(jīng)證明了人們的個性特點(diǎn)會直接影響到他們的服從行為。

2.乘坐校車時，系好安全帶就可以終止刺耳的噪音，這種強(qiáng)化屬于( )。

A.負(fù)強(qiáng)化

B.正強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.自我強(qiáng)化

【答案】A

【解析】負(fù)強(qiáng)化是指撤銷一個厭惡刺激，從而增強(qiáng)其行為發(fā)生的概率，系好安全帶就可以終止刺耳的噪音是一種典型的負(fù)強(qiáng)化的例子。

3.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項(xiàng)中屬于缺失需要的是( )。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.尊重的需要

C.認(rèn)知的需要

D.審美的需要

【答案】B

【解析】馬斯洛的需要層次理論，分為缺失性需要和成長性需要，其中生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要和尊重的需要屬于缺失性需要，而認(rèn)知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于成長性需要。

4.《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，國家在受教育者中，進(jìn)行( )的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（多選）

A.共產(chǎn)主義

B.愛國主義

C.集體主義

D.社會主義

E.民主主義

【答案】BCD

5.下列行為屬于侵害學(xué)生受教育權(quán)的有( )。（多選）

A.教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試

B.上課期間禁止學(xué)生看與上課無關(guān)的書籍

C.隨意占用學(xué)生的上課時間

D.指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動

【答案】ACD

【解析】教師侵犯學(xué)生受教育權(quán)表現(xiàn)在以下方面：(1)侵犯學(xué)生受教育機(jī)會平等的權(quán)利;(2)侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利;(3)侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利;(4)侵害學(xué)生受教育的選擇權(quán);(5)侵犯學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。