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1.“學而不思則罔，思而不學則殆。”的思想出自( )。

A.《學記》

B.《大學》

C.《論語》

D.《師說》

【答案】C

【解析】本題考查的是《論語》相關的知識點。《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作。“學而不思則罔，思而不學則殆。”屬于孔子的教育思想，出自《論語》。故本題選C。

2.一切教育活動的出發(fā)點和歸宿是( )。

A.教育原則

B.教育方案

C.教育內容

D.教育目的

【答案】D

【解析】本題考查的是教育目的的地位。教育目的是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對教育活動有指導意義。故本題選D。

3.提出多元智能理論的是( )。

A.布魯納

B.贊科夫

C.皮亞杰

D.加德納

【答案】D

【解析】本題考查的是多元智能理論的提出者。多元智力理論是美國心理學家加德納提出的。故本題選D。

4.個體身心發(fā)展不平衡性要求( )。

A.教育教學工作要抓住關鍵時間

B.教育工作要循序漸進

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行

【答案】A

【解析】本題考查的是身心發(fā)展不平衡性的教育要求。身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關鍵期。A選項正確。B選項是身心發(fā)展順序性的教育要求，C選項是身心發(fā)展個別差異性的教育要求，D選項是身心發(fā)展階段性的教育要求。故本題選A。

5.以發(fā)展學生能力為主的教育是( )。

A.增強教育

B.騎士教育

C.形式教育

D.實質教育

【答案】C

【解析】本題考查的是形式教育。形式教育主張發(fā)展學生的能力為主，注重學科的智力訓練的作用，但片面強調古典學科，忽視了學科和教材的實用性。C選項符合題意。D選項，實質教育論只注重知識的學習，忽視了發(fā)展能力。故本題選C。