1.班級(jí)授課的輔助形式是( )。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.分組教學(xué)
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
【答案】C
2.德育的“認(rèn)知模式”中，設(shè)置兩難問題是為了( )。
A.道德發(fā)展的形式
B.測(cè)量道德判斷的發(fā)展水平
C.測(cè)量道德發(fā)展的能力
D.測(cè)量道德發(fā)展的結(jié)構(gòu)
【答案】B
【解析】德育的認(rèn)知模式代表人物是皮亞杰和科爾伯格。皮亞杰采用“對(duì)偶故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展理論，將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為前道德階段、他律階段和自律階段，科爾伯格采用“道德兩難故事”提出道德發(fā)展階段理論，將道德發(fā)展分為“三水平六階段”，都揭示了道德判斷的發(fā)展水平。
3.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合是針對(duì)( )而提出的教學(xué)規(guī)律。
A.教學(xué)的概念
B.學(xué)生身心發(fā)展
C.教學(xué)任務(wù)
D.師生的地位與作用
【答案】D
4.廉潔從教的內(nèi)容不包括( )。
A.堅(jiān)持高尚情操
B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神
C.自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣
D.不利用職權(quán)之便謀取私利
【答案】B
5.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是( )。
A.年齡影響力
B.性別影響力
C.個(gè)性影響力
D.學(xué)術(shù)影響力
【答案】C
【解析】班主任在班級(jí)管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)班主任的、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成班主任的職權(quán)影響力；(2)班主任的個(gè)性特征與人格魅力，這些構(gòu)成班主任的個(gè)性影響力。
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