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1.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】B

2.( )的誕生被人們看作是教育學形成獨立學科的開始。

A.夸美紐斯的《大教學論》

B.洛克的《教育漫話》

C.盧梭的《愛彌爾》

D.赫爾巴特的《普通教育學》

【答案】A

【解析】17世紀的夸美紐斯建立了比較完善的教育理論體系。他的《大教學論》一般被認為是教育學形成獨立學科的開始。

3.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的( )。

A.學科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.融合課程

【答案】A

【解析】學科課程亦稱“分科課程”，是以文化遺產(chǎn)為基礎組織起來的傳統(tǒng)的課程形態(tài)的總稱，由一定數(shù)量的不同學科組成，各門學科各具有固定的邏輯和系統(tǒng)。

4.成人的時間知覺比兒童更加精確，這主要是什么因素導致的時間知覺的差異?( )

A.情緒

B.興趣

C.態(tài)度

D.個人知識經(jīng)驗

【答案】D

【解析】個人的知識經(jīng)驗會影響人的時間知覺，成人相對于兒童其知識經(jīng)驗更加豐富，故時間知覺比兒童更加精確。

5.掌握了“蔬菜”這個概念，再學習蘿b、白菜等概念，屬于( )。

A.并列結(jié)合學習

B.下位學習

C.上位學習

D.強化學習

【答案】B

【解析】將“蘿卜、白菜”的概念歸屬于原有的“蔬菜”概念當中，使之相互聯(lián)系，這顯然是屬于下位學習。