面試中試講和說課的區(qū)別
千!萬!要!分!清!
不然后果可能是“致命”的哦
2021年多省面試公告中也有提到
(北京21下面試公告)
(河北21下面試公告)
考生面試試講過程須按照“講課”形式進(jìn)行,“說課”形式不予給分。換言之,試講過程中如果使用了說課形式,則此項成績無效。
首先我們要知道,教資考試的面試考的是試講,那么說課會在什么地方考到呢?很多的招聘考試會考到說課,當(dāng)然招聘的考試的面試會更靈活一些,試講和說課都有可能,不像教資考試的面試,是固定的試講。
試講又叫課堂教學(xué),通過口語、身體語言和各種教學(xué)技能的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式,面對的既可能是學(xué)生(在面試中一般是無生試講),也可能是領(lǐng)導(dǎo)、同行、評委。
說課是對一堂課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行闡述——即說明如何上這堂課,面對的主要是領(lǐng)導(dǎo)、同行、評委。
1.導(dǎo)入:在教師新的知識前,引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備,提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式。
2.講授:主要通過敘述、描繪、解釋、推論等告訴學(xué)生某些現(xiàn)象、某些情感、某些定律,真正傳授知識,目的是使學(xué)生正確認(rèn)識問題、分析問題、解決問題,并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。
3.互動:運用提出問題,以及對學(xué)生回答的反應(yīng)的方式,促使學(xué)生參與學(xué)習(xí),了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),啟發(fā)思維,使學(xué)生理解和掌握知識、發(fā)展能力。
4.課堂小結(jié):是在完成某項教學(xué)任務(wù)的最終階段,教師富有藝術(shù)性地對所學(xué)知識和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華。
5.板書:教學(xué)內(nèi)容為素材、以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),在黑板上書寫文字、符號或繪圖等方式,讓學(xué)生清晰、系統(tǒng)地了解課堂內(nèi)容。
一般從以下六個方面來說:說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計。
說課過程:
1.說教材:說教材的地位及作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。
2.說學(xué)情:學(xué)情分析要從知識方面、心理方面進(jìn)行分析。
3.說教法:說清選用的教學(xué)方法、教具和學(xué)具、教學(xué)方法的理論依據(jù)。
4.說學(xué)法:
①針對本節(jié)教材的特點及教學(xué)目的,學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)它,這種學(xué)法的特點怎樣,如何在課堂上操作?
②在本節(jié)課中,教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo),怎樣使學(xué)生在學(xué)會過程中達(dá)到會學(xué),怎樣在教學(xué)過程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)?
5.說教學(xué)過程:先后順序一般為組織教學(xué)、導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。當(dāng)然,還需要根據(jù)不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容來進(jìn)一步的細(xì)化。
6.說板書設(shè)計:
①板書必須跟講解的語言和體態(tài)密切配合,在說教學(xué)過程中逐漸形成板書。
②主板書與副板書的排布與分配要合適。
以上就是試講和說課的區(qū)別了
小伙伴們分清了嗎
還沒分清楚的小伙伴
建議多讀幾遍文章哦