1.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異( )。
A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化
C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理
2.美育也可以稱為( )。
A.藝術(shù)教育
B.熏陶教育
C.審美教育
D.美學(xué)創(chuàng)作
3.教育者在教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果，這是在說(shuō)( )。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
4.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.終身教育就是成人教育
B.提出者是法國(guó)教育家保羅·朗格朗
C.它貫穿于整個(gè)教育過(guò)程和教育形式
D.它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的一生
5.小學(xué)教育目的是衡量小學(xué)教育活動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，這反映了小學(xué)教育目的的( )。
A.教育作用
B.評(píng)價(jià)作用
C.導(dǎo)向作用
D.激勵(lì)作用
1.【答案】B。解析：因材施教要求教師做到：①對(duì)因材施教有正確恰當(dāng)?shù)睦斫?②公正的前提是有利于每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng);③在教育教學(xué)工作中，盡量縮小由社會(huì)不公正給學(xué)生帶來(lái)的差異;④辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化;⑤不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，要考慮不同的動(dòng)機(jī)與原因進(jìn)行處理。
2.【答案】C。解析：美育，又稱為審美教育或美感教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。
3.【答案】A。解析：教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)的過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。
4.【答案】A。解析：終身教育，是指人們?cè)谝簧卸紤?yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培養(yǎng)，成人教育階段是終身教育的一個(gè)階段，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。
5.【答案】B。解析：小學(xué)教育目的是衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育活動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)、教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度等進(jìn)行的評(píng)價(jià)，都必須以小學(xué)教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，體現(xiàn)出小學(xué)教育目的的評(píng)價(jià)作用。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號(hào)