一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分
1、曉軍向老師報(bào)告:“安安偷看我的試卷”老師說(shuō):“安安怎么會(huì)偷看你的試卷呢?她的成績(jī)比你好。”曉軍紅著眼睛坐在座位上,無(wú)心考試了。該老師的做法表明他沒(méi)有做到公正待生。做出此評(píng)判的依據(jù)是()
A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育根本目的
B.因材施教是現(xiàn)代學(xué)生觀的基本要求
C.教學(xué)相長(zhǎng)是和諧的師生關(guān)系的特征
D.面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育基本要求
【答案】D
2、詹老師在介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“在課堂上,小學(xué)生就如同一張白紙,任憑老師在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),學(xué)生的知識(shí)就是這樣獲得的。”詹老師的說(shuō)法()
A.不恰當(dāng)。學(xué)生是課堂中的主體
B.恰當(dāng)。學(xué)生是接受知識(shí)的人
C.不恰當(dāng)。課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)
D.恰當(dāng)。教師是傳遞知識(shí)的人
【答案】A
3、老師習(xí)慣運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)。某節(jié)課上他自始至終不停地呈現(xiàn)PPT內(nèi)容進(jìn)行講解,不管學(xué)生是否明白其所表達(dá)之意。關(guān)于薛老師的做法,下列表述不恰當(dāng)?shù)氖?)
A.忽視了教學(xué)的本質(zhì)
B.忽視了教師的中心地位
C.忽視了教學(xué)的目標(biāo)
D.忽視了學(xué)生的主體地位
【答案】B
4、在科學(xué)課教學(xué)中,李老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)并開(kāi)展一項(xiàng)環(huán)保小調(diào)查,調(diào)查結(jié)束后指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告并在班內(nèi)進(jìn)行交流,下列選項(xiàng)中,不正確的是()
A.李老師為學(xué)生創(chuàng)造了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
B.李老師為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
C.李老師采用了混合式教學(xué)方式
D.李老師采用了探究式教學(xué)方式
【答案】C
5、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定,人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是()
A.全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)
B.地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府
C.地方各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)
D.中央人民政府和地方各級(jí)人民政府
【答案】A
6、教師李某未履行請(qǐng)假手續(xù),參加了縣教研室組織的一次學(xué)術(shù)研討會(huì),讓學(xué)生在教室自習(xí)。學(xué)校給予李某記過(guò)處分并扣除其當(dāng)月部分績(jī)效工資,李某對(duì)此處分不服。關(guān)于此事,下列說(shuō)法正確的是()
A.學(xué)校不應(yīng)該處分李某,李某享有學(xué)術(shù)研究權(quán)
B.學(xué)校不應(yīng)該扣除工資,李某享有報(bào)酬待遇權(quán)
C.李某對(duì)處分不服,可以向上級(jí)紀(jì)委提出申訴
D.李某的曠課行為,侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利
【答案】D
7、某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組建成一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，安排全校最優(yōu)秀的教師上課。該小學(xué)的做法()
A.合法,學(xué)校有自主辦學(xué)及自主管理的權(quán)利
B.不合法,學(xué)校不得變相設(shè)重點(diǎn)班
C.合法,有助于教師分層分類教學(xué)
D.不合法,學(xué)校不應(yīng)安排最優(yōu)秀的教師上課
【答案】B
8、《中華人民共和國(guó)教師法》指出,全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。下列名言警句蘊(yùn)涵“尊師”道理的是()
A.“己所不欲,勿施于人”
B.“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;
C,“學(xué)莫便乎近其人”
D.“教也者,長(zhǎng)善而救其失者也”
【答案】C
9、教師張某拒不執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,隨意安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,張某的做法()
A.合法,教師有選擇教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利
B.合法,教師有安排教學(xué)進(jìn)度的權(quán)利
C.不合法,教師有執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的義務(wù)
D.不合法,教師有提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)
【答案】C
10、教師王某因?yàn)樾W(xué)生李某在班上曾經(jīng)偷拿過(guò)別人的東西,拒絕推薦李某參加學(xué)校的演講比賽。王某的做法()
A.正確,教師有管理學(xué)生的權(quán)利
B.正確,學(xué)生李某理應(yīng)受到懲戒
C.不正確,王某侵犯了李某的榮譽(yù)權(quán)
D.不正確,教師應(yīng)公平對(duì)待全體學(xué)生
【答案】D
11.圖1中,該學(xué)校的做法()
A.合法,有利于家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)
B.合法,學(xué)校有接受助學(xué)捐款的權(quán)利
C.不合法,學(xué)校不得收取任何保證金
D.不合法,學(xué)校不能只收差生的保證金
【答案】C
12、班上有人遺失了財(cái)物,孔老師未經(jīng)調(diào)查就懷疑是學(xué)生熊某偷拿了,盡管熊某一再否認(rèn),但孔老師還是要求他當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)“罪行”.孔老師的行為()
A.侵犯了熊某的人身自由
B.侵犯了熊某的人格尊嚴(yán)
C·侵犯了熊某的隱私權(quán)
D.侵犯了熊某的榮譽(yù)權(quán)
【答案】B
13、小周因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好被同學(xué)們視為差生,班主任劉老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“小周這次考試的成績(jī)是差了點(diǎn),但在我看來(lái)他很不錯(cuò),他一向都認(rèn)真做值日,做事很踏實(shí)”，關(guān)于劉老師的做法,下列說(shuō)法不正確的是()
A.注重學(xué)生發(fā)展的階段性
B.注重評(píng)價(jià)學(xué)生的多元性
C.注重學(xué)生發(fā)展的全面性
D.注重教育學(xué)生的示范性
【答案】D
14、在課堂教學(xué)中，文老師不僅能夠深入淺出地講解學(xué)科知識(shí)，而且能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的影響、文老師做到的是()
A.教育價(jià)值的融合
B.教法與學(xué)法的耦合
C.師生互動(dòng)的形成
D.傳授與習(xí)得的互補(bǔ)
【答案】A
15、特級(jí)教師李老師經(jīng)常去聽(tīng)年輕教師的課,并給子指導(dǎo)。一次,聽(tīng)孫老師上課時(shí),李老師發(fā)現(xiàn)孫老師對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解存在偏差,便當(dāng)場(chǎng)打斷教學(xué)于以糾正。這說(shuō)明李老師()
A.幫扶心切，嚴(yán)慈相濟(jì)
B.甘為人梯，示范失當(dāng)
C.教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘
D.嚴(yán)于律己，缺乏尊重
【答案】B
16、小明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,汪老師安排小明獨(dú)自坐到教室最后面,還不讓其他同學(xué)跟小明做朋友。汪老師的做法有違()
A.教育公正的可互換性
B.教師關(guān)懷的連續(xù)性
C.教師關(guān)懷的傳遞性
D,教育公正的對(duì)等性
【答案】D
17、1953年,科學(xué)家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA結(jié)構(gòu),遺傳學(xué)和生物學(xué)的研究從此由細(xì)胞階段進(jìn)入了分子階段。他們所認(rèn)識(shí)到的DNA結(jié)構(gòu)是()
A.三聯(lián)螺旋
B.球狀
C.雙鏈螺旋
D.單鏈
【答案】D
18、生物是自然界中有生命的物體,包括植物、動(dòng)物和微生物,生物不僅具有多樣性，而且具有一些共同的特征和屬性。下列關(guān)于生物特征的表述，不正確的表述()
A.都需要呼吸,吸入氧氣,呼出二氧化碳
B.都進(jìn)行物質(zhì)和能量代謝,得以生長(zhǎng)發(fā)育
C.都會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
D.都會(huì)通過(guò)遺傳保留種族特性
【答案】C
19、平原是絕對(duì)高度低于200米、相對(duì)高度小于50米的平緩陸地,是陸地地貌最基本的類型之一,世界大部分人口均居住在平原地區(qū)。世界上最大的平原是()
A.東歐平原
B.亞馬孫平原
C.西西伯利亞平原
D.長(zhǎng)江中下游平原
【答案】B
20、我國(guó)的成語(yǔ)很多來(lái)源于含有歷史人物、歷史事件和那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活的典故下列選項(xiàng)中,來(lái)源于漢代的人物和事件的成語(yǔ)是()
A.竭澤而漁
B.完璧歸趙
C.馬革裹尸
D.洛陽(yáng)紙貴
【答案】C
21、中國(guó)戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇的獨(dú)特稱謂,具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征。下列關(guān)于中國(guó)戲曲的表述,不正確的是()
A.元雜劇、京劇都屬于戲曲
B.戲曲要有人物和故事情節(jié)
C.它包含散曲、話劇、說(shuō)書(shū)、相聲等
D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品
【答案】C
22.干支是天干和地支的合稱,以十干同十二支循環(huán)相配,古代用來(lái)表示年、月、日和時(shí)的次序,周而復(fù)始,循環(huán)使用,現(xiàn)今夏歷的年和日仍用干支計(jì)。下列干支名稱中,屬于地支的是()
A.甲
B.壬
C.癸
D.申
【答案】D
23.百老匯是美國(guó)的一條大街,由于集中了著名的影劇院、音樂(lè)廳、夜總會(huì)等娛樂(lè)場(chǎng)所，因此百老匯成為了美國(guó)戲院業(yè)和娛樂(lè)業(yè)的代稱。其所在的城市()
A.華盛頓
B.洛杉磯
C.紐約
D.費(fèi)城
【答案】C
24.樂(lè)器是指能發(fā)出樂(lè)音,供演奏音樂(lè)使用的器具,古今中外樂(lè)器多達(dá)四萬(wàn)余種。按照樂(lè)器不同的演奏方法,可以分為不同的種類。我國(guó)民族樂(lè)器中,古琴屬于()
A.打擊樂(lè)器
B.彈撥樂(lè)器
C.拉弦樂(lè)器
D.吹管樂(lè)器
【答案】B
25.小明某學(xué)期的數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)70分,期中考試80分,期末考試85分,該校規(guī)定學(xué)期總評(píng)成績(jī)的構(gòu)成為: 平時(shí):期中:期末=3:3:4,以此計(jì)算,小明總評(píng)成績(jī)是()
A.82
B.81
C.80
D.79
【答案】D
26.在Word中,需完成如圖2所示“插入表格”功能,下列選項(xiàng)中,表述正確的是()
A.可以選擇需要的行數(shù)和列數(shù)
B.只能使用表格設(shè)定的默認(rèn)值
C.只能選擇行數(shù)
D.只能選擇列數(shù)
【答案】A
27.下列選項(xiàng)中,可以改變一張幻燈片中各部分放映順序的是()
A.采用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”設(shè)置
B.采用“自定義動(dòng)畫(huà)”設(shè)置
C.采用“動(dòng)畫(huà)方案”設(shè)置
D.采用“幻燈片切換”設(shè)置
【答案】B
28.下列選項(xiàng)中,與“馬一白馬”的邏輯關(guān)系相同的是()
A.“籃球”和“球鞋”
B.“炊具”和“電飯鍋”
C.“蘋(píng)果”和“香蕉”
D.“彩電”和“手機(jī)”
【答案】B
29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖? )
【答案】A
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
閱讀材料,并回答問(wèn)題
30.材料
在講解《坐井觀天》這篇課文時(shí),張老師問(wèn)哪位同學(xué)愿意讀課文,明明主動(dòng)舉手，但他將課文里的“天不過(guò)井口那么大”這句話讀成了:“天,不，不過(guò),井,井口,那，那么大,”他的結(jié)巴逗得全班同學(xué)哈哈大笑,學(xué)習(xí)委員說(shuō):“明明,你怎么又搗亂呢?”
張老師愣了一下,問(wèn)故作結(jié)巴的明明:“你為什么要這樣讀啊?”明明說(shuō):“因?yàn)榍嗤荛L(zhǎng)時(shí)間呆在井底,沒(méi)有人和它講話,時(shí)間長(zhǎng)了,它就連話也說(shuō)不好了。”
聽(tīng)了明明的回答,張老師靈機(jī)一動(dòng),大聲問(wèn):“大家覺(jué)得明明的回答有道理嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了:“有一點(diǎn)道理”“怎么可能呢?”
看到同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題那么感興趣,張老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文,體會(huì)一下青蛙到底是怎么想的。”
5分鐘后,張老師讓同學(xué)們帶著感情朗讀課文,這一次同學(xué)們把課文讀得有聲有色。
問(wèn)題：
請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析張老師的教育行為。(14分)
31.材料
因我的一條腿有殘疾,剛上小學(xué)時(shí)常被同學(xué)取笑,心里很自卑,害怕和同學(xué)在一起。這種情況被班主任關(guān)老師知道了,他找我談話,跟我講怎么面對(duì)這樣的事才好。關(guān)老師的一句話讓我至今難忘:“頑強(qiáng)的意志和勤奮努力,會(huì)讓很多人敬佩你。”從那以后,關(guān)老師常常主動(dòng)找我交流,有時(shí)還站在或坐在我身邊,漸漸地,取笑我的同學(xué)少了,有幾個(gè)同學(xué)還熱心幫助我,我們成了很好的朋友。
關(guān)老師的課,我們都很喜歡,他在教育教學(xué)中,總能根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。他進(jìn)行的培養(yǎng)“四會(huì)能力”教育教學(xué)探索,還引來(lái)不少校內(nèi)外同行向他請(qǐng)教。他不僅誠(chéng)懇地向他們介紹自己教育的成敗得失,也虛心向他們請(qǐng)教相關(guān)的教育教學(xué)問(wèn)題。
后來(lái),關(guān)老師通過(guò)了成人高考,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí),并獲得了本科學(xué)歷,這就是我難忘的關(guān)老師。
問(wèn)題：
請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析關(guān)老師的教育行為。(14分)
32.材料:
逼真和如畫(huà)是藝術(shù)批評(píng)的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。看到一幅畫(huà)，一個(gè)雕塑品，贊美它好，說(shuō)逼真，用現(xiàn)代話來(lái)說(shuō)，就是畫(huà)得活像，雕塑得像真的一樣，這是說(shuō)“逼真”好，我們游覽風(fēng)景，贊美風(fēng)景好，說(shuō)風(fēng)景如畫(huà)，就是“如畫(huà)”好，究竟作品像真的事物好呢，還是真的事物像作品好呢?再說(shuō)“逼真”又有什么好?“如畫(huà)”又有什么好呢?用到文學(xué)批評(píng)上來(lái)，作品描寫(xiě)一個(gè)人，寫(xiě)得活像，是好的。作品描寫(xiě)風(fēng)景，詩(shī)中有畫(huà)也是好的。就作品說(shuō)，究竟“逼真”好呢，還是“如畫(huà)”好呢?還是兩者都好呢?弄清這些問(wèn)題，對(duì)掌握這兩個(gè)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是有幫助的。
先說(shuō)逼真，《水經(jīng)注·沔水》:“有白馬山，山石似馬，望之逼真。”山石像真的白馬又有什么好呢?朱自清《論逼真與如畫(huà)》里說(shuō):“這就牽連到這個(gè)‘真’字的意義了.這個(gè)‘真’固然指實(shí)物，可是一方面也是《老了》《莊子》里說(shuō)的那個(gè)‘真’，就是自然，另一方面又包含謝赫的六法的第一項(xiàng)‘氣韻生動(dòng)’的意思，惟其‘氣韻生動(dòng)’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白馬，有生氣，有生意，所以好。‘逼真’等于俗語(yǔ)說(shuō)的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。”(《朱自清文集》三)逼真的好處是有生氣，有生意，是活的，所以光求外形相似是不夠的。蘇軾《書(shū)鄢陵王主薄所畫(huà)折枝》:“論畫(huà)以形似，見(jiàn)與兒童鄰。……邊鸞雀寫(xiě)生，趙昌花傳神，”就是光求外形相像，只是兒童的見(jiàn)識(shí);好的畫(huà)，要把東西寫(xiě)活，要傳神，這才是逼真的要求。
再說(shuō)如畫(huà)，風(fēng)景如畫(huà)，或作品中所寫(xiě)的景物又有什么好呢?畫(huà)是藝術(shù)品，藝術(shù)品是從生活中來(lái)的，它又和生活不一樣，它比普通的實(shí)際生活更高，更強(qiáng)烈，更有集中性，更典型，重理想，因此就更帶普遍性。那末說(shuō)風(fēng)景如畫(huà)，就是說(shuō)這里的風(fēng)景像藝術(shù)作品所反映出來(lái)的，比起普通的風(fēng)景來(lái)具有典型性，那自然是好的。如蘇軾的《念奴嬌》“亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。”這里寫(xiě)的景物極雄偉壯觀。表現(xiàn)出長(zhǎng)江的壯闊景象，并反映作者的闊大胸襟，具有典型性，所以說(shuō)如畫(huà)是好的。
文學(xué)作品是語(yǔ)言的藝術(shù)，因此就文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得逼真，同真的一樣，把人和物寫(xiě)活，寫(xiě)得有生氣，或?qū)懙萌绠?huà)，寫(xiě)得形象，有畫(huà)意，而這形象要具有典型性，這都不容易。能做到這樣，都成為好作品.
(摘編自周振甫《逼真和如畫(huà)》)
問(wèn)題:
(1)就藝術(shù)批評(píng)的“逼真”和“如畫(huà)”這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，文章強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)各是什么?
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
(2)下面是魯迅《祝?！贩N祥林嫂形象的描寫(xiě)：
五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人;臉上消瘦不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;優(yōu)質(zhì)那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物，她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
請(qǐng)用文章論及的“逼真”和“如畫(huà)”這兩個(gè)藝術(shù)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)要分析。
三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)
33.閱讀下面的文字，按要求作文。
材料一:
有一位古代詩(shī)人說(shuō)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”
材料二:
有一位現(xiàn)代出版界的人士說(shuō)：“真正的大文章家，以政治家、思想家為多，而專攻文章、以文為業(yè)的反而少。”
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求:
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于800字。
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