一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道非純電阻電路中的能量轉(zhuǎn)化情況，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
2.通過純電阻電路和非純電阻電路在能量轉(zhuǎn)化過程中的對(duì)比，提高歸納總結(jié)、對(duì)比分析的能力。
3.提高物理學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)生活中的物理知識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】非純電阻電路中的能量轉(zhuǎn)化。
【難點(diǎn)】純電阻、非純電阻電路的區(qū)分，純電阻電路和非純電阻電路在能量轉(zhuǎn)化過程中的區(qū)別。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問焦耳定律討論的是電路中怎樣的能量轉(zhuǎn)化情況?學(xué)生回答電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的情況。
進(jìn)一步提問：實(shí)際中有些電路除含有電阻外還含有其他負(fù)載，如電動(dòng)機(jī)，那電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化情況又是如何呢?進(jìn)而引入新課——《電路中的能量轉(zhuǎn)化》。
(二)新課講授
1.非純電阻電路中的能量轉(zhuǎn)化
提問：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，電動(dòng)機(jī)是將消耗的電能全部轉(zhuǎn)化成機(jī)械能了嗎?
學(xué)生回答：電動(dòng)機(jī)除了將電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能以外，還有一部分電能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能。
小組討論：當(dāng)電動(dòng)機(jī)接上電源后，會(huì)帶動(dòng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，這里涉及哪些功率?功率間的關(guān)系又如何?
(教師巡視指導(dǎo)，提示可結(jié)合能量守恒定律)
《電路中的能量轉(zhuǎn)化》答辯題目及解析
一、為什么在非純電阻電路中I小于U/R?
【參考答案】
純電阻電路中，無論電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)或是串并聯(lián)，只為電路中只有電阻的阻抗，所以I=U/R，但是如果有其他器件摻與到電路中來的話，情況就不同了，比如線圈，降了導(dǎo)線本身電阻的阻抗外，還存在感抗，電容也有容抗，所以非純電阻電路中，I
以上是我的全部答案，謝謝考官。
二、簡(jiǎn)述什么是電流做功的過程?
【參考答案】
電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程，消耗多少電能，電流做功多少，轉(zhuǎn)化為多少其它形式的能。
以上是我的全部答案，謝謝考官。
三、簡(jiǎn)述導(dǎo)入的重要性。
【參考答案】
一個(gè)好的導(dǎo)入可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、引起學(xué)生對(duì)所學(xué)課題的關(guān)注進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，同時(shí)也可為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新概念、新原理和新技能作鼓動(dòng)、引子和鋪墊。
作為一個(gè)好的導(dǎo)入我認(rèn)為要具備以下幾點(diǎn)：
1.導(dǎo)入的目的性與針對(duì)性要強(qiáng);
2.要有直觀性和啟發(fā)性;
3.要有關(guān)聯(lián)性;
4.善于以舊拓新，溫故知新。
以上是我的全部答案，謝謝考官。
四、板書的作用是什么?本課中為什么要如此設(shè)計(jì)板書?
【參考答案】
板書是課堂教學(xué)的書面語言，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉，好的板書能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以美的感受，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
本節(jié)課的重難點(diǎn)是純電阻、非純電阻電路的區(qū)分以及純電阻電路和非純電阻電路在能量轉(zhuǎn)化過程中的區(qū)別，因此我設(shè)計(jì)了對(duì)比性強(qiáng)的表格式板書，突出重難點(diǎn)，也讓學(xué)生可以直觀地區(qū)分純電阻電路和非純電阻電路的概念和計(jì)算公式等。
以上是我的全部答案，謝謝考官。
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