一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。）
1．孫老師組織的“我為班級(jí)做件事”討論中，晨晨說(shuō)我收垃圾，秦晉立刻說(shuō)，媽媽說(shuō)如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就去收垃圾，孫老師接著說(shuō)，環(huán)衛(wèi)工，很辛苦的收垃圾，讓我們生活在干凈的環(huán)境里。收垃圾也是一件很有意義的事情。從教育觀點(diǎn)角度分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A．教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知 B．教師要關(guān)注幼兒的特長(zhǎng)
C．教師要引導(dǎo)幼兒生涯規(guī)劃 D．教師要關(guān)注幼兒的差異
2．為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌，清清水嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒邊唱邊練。下列說(shuō)法與該教師的做法無(wú)關(guān)的是（ ）。
A．注重幼兒知識(shí)積累 B．注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成
C．注重幼兒經(jīng)情境體驗(yàn) D．注重幼兒習(xí)慣培養(yǎng)
3．在活動(dòng)中萌萌不小心摔倒了，但摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來(lái)，劉老師的做法正確的是（ ）。
A．怎么這么不小心 B．沒(méi)關(guān)系吧，需要幫助嗎?
C．我來(lái)扶你起來(lái) D．趕緊起來(lái)勇敢點(diǎn)兒
4．小幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園時(shí)不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對(duì)此王老師正確的做法是（ ）。
A．通知家長(zhǎng)領(lǐng)回訓(xùn)練 B．統(tǒng)一要求，不能特殊
C．批評(píng)點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持常規(guī) D．降低要求個(gè)別對(duì)待
5．對(duì)右圖中父母的行為，判斷正確的是（ ）。
A．體現(xiàn)了對(duì)孩子的嚴(yán)格要求 B．有助于激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步
C．損害了孩子的人格尊嚴(yán) D．侵犯了孩子的受教育權(quán)
6．《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，任何組織或者個(gè)人的權(quán)利都不得超越（ ）。
A．憲法和法規(guī) B．憲法和法律
C．法律和法規(guī) D．政策和法律
7．依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A．幼兒園的規(guī)模一般不超過(guò)500人
B．入園幼兒只能由法定監(jiān)護(hù)人接送
C．幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替
D．幼兒入園可進(jìn)行健康檢查和認(rèn)知測(cè)查
8．社會(huì)人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒園教育教學(xué)秩序。對(duì)孫某（ ）。
A．應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰
B．應(yīng)由教育行政部門(mén)給予行政處罰
C．應(yīng)由人民法院給予司法拘留
D．應(yīng)由人民檢察院給予刑事處罰
9．書(shū)商張某向未成年人出售淫穢、暴力、恐怖內(nèi)容的圖書(shū)。依據(jù)《中華人民共和成年人保護(hù)法》，對(duì)于張某，由主管部門(mén)責(zé)令改正，依法給予（ ）。
A．民事處罰
B．行政處分
C．刑事處罰
D．行政處罰
10．某幼兒園張老師每周將表現(xiàn)不好的孩子名單在家長(zhǎng)微信群公布，要求這些家長(zhǎng)微信群里發(fā)紅包。張老師的做法（ ）。
A．正確。有助于督促幼兒習(xí)慣養(yǎng)成
B．正確。有助于激發(fā)幼兒積極表現(xiàn)
C．不正確。侵犯了幼兒家長(zhǎng)的榮譽(yù)權(quán)
D．不正確。侵犯了幼兒家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)權(quán)
11．林某因不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪▌儕Z了其對(duì)子女的監(jiān)護(hù)權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。下列說(shuō)法正確的（ ）。
A．林某應(yīng)繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)
B．林某可不在承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)
C．法院可委托他人代為監(jiān)護(hù)
D．林某可指定他人為其監(jiān)護(hù)
12．蘭蘭擅長(zhǎng)繪畫(huà)，小小年紀(jì)已經(jīng)多次獲獎(jiǎng)，幼兒園在沒(méi)有征得蘭蘭和他家長(zhǎng)同意的情況下，將蘭蘭在幼兒園課堂上創(chuàng)作的畫(huà)，拿給出版社出版。該幼兒園的做法（ ）
A．合法，幼兒園有權(quán)利處理幼兒課堂畫(huà)作
B．合法，任何人不得干涉幼兒園的決定
C．不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的財(cái)產(chǎn)權(quán)
D．不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權(quán)
13．江老師在教育日記中寫(xiě)道：“當(dāng)遇上煩惱時(shí)，我會(huì)推開(kāi)窗戶，讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進(jìn)來(lái)；走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下；放聲歌唱，讓美麗的音符驅(qū)散憂愁；翩翩起舞，將一切不快和煩惱拋之云外……這表明江老師（ ）。
A．具有心理調(diào)適能力 B．具有反思意識(shí)
C．具有心理干預(yù)能力 D．具有藝術(shù)造詣
14．新時(shí)代的教師不應(yīng)該只是會(huì)燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長(zhǎng)明燈”；不應(yīng)該只“一桶水”，更要成為“源頭活水”。這說(shuō)明教師需要終身學(xué)習(xí)。究其原因，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。
A．教師勞動(dòng)具有專業(yè)性 B．教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性
C．教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性 D．教師勞動(dòng)具有重復(fù)性
15．李老師要面向全區(qū)骨干教師上一節(jié)示范課，有老師建議她選擇班級(jí)中比較乖巧的參加，但是李老師安排了全班小朋友參加。這表明李老師認(rèn)識(shí)到（ ）。
A．幼兒發(fā)展是能動(dòng)的 B．幼兒發(fā)展是平衡的
C．幼兒發(fā)展是平等的 D．幼兒發(fā)展是持續(xù)的
16．小班的豆豆在廁所里不慎弄得褲子、鞋子上都是糞便，張老師一遍遍地給她清洗，最后洗得干干凈凈。第二天，家長(zhǎng)把一張100元購(gòu)物卡放在了張老師的口袋里，老師婉拒了。下列說(shuō)法對(duì)張老師做法評(píng)價(jià)不符的是（ ）。
A．“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。” B．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”
C．“明者因時(shí)而變，知者隨事而制。” D．“善禁者，先禁其身而后人。”
17．中國(guó)成立以來(lái)，涌現(xiàn)出許多“心中裝著群眾，唯獨(dú)沒(méi)有自己”的人民公仆，下列中被譽(yù)為黨的好干部的是（ ）。
A．雷鋒 B．孟泰
C．焦裕祿 D．王進(jìn)喜
18．我國(guó)是絲綢的發(fā)源地，自古以來(lái)，紡織業(yè)就很發(fā)達(dá)，紡織品種類繁多，其中彩色絲綢用提花方法制成，代表著古代紡織最高水平的織物是（ ）。
A．繡 B．錦
C．絹 D．紗
19．我國(guó)醫(yī)學(xué)歷史悠久，很早就有了中醫(yī)學(xué)理論，后世不斷豐富和發(fā)展，產(chǎn)生了許多中醫(yī)學(xué)著作。要通過(guò)一本中醫(yī)學(xué)著作了解我國(guó)古代在藥物學(xué)、生物學(xué)、礦物學(xué)、化學(xué)等諸多科學(xué)領(lǐng)域的成就，下列選項(xiàng)中適合的是（ ）。
A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．《傷寒雜病論》
C．《千金方》 D．《本草綱目》
20．盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)，下列盆地海拔高度低于海平面的是（ ）。
A．柴達(dá)木盆地 B．四川盆地
C．吐魯番盆地 D．塔里木盆地
21．1979年，我國(guó)第一艘航天測(cè)量船投入使用，成為世界上第四個(gè)擁有遠(yuǎn)洋航天測(cè)量船的國(guó)家。該航天測(cè)量船的名稱是（ ）。
A．大洋一號(hào) B．遠(yuǎn)望一號(hào)
C．東方紅一號(hào) D．向陽(yáng)紅一號(hào)
22．“冬不穿白，夏不穿黑”，是人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)。它體現(xiàn)的科學(xué)常識(shí)是（ ）。
A．太陽(yáng)光的吸收與反射 B．冬夏雨水的變化規(guī)律
C．顏色搭配的視覺(jué)效果 D．冬夏景物的巨大變化
23．鄰近水龍頭放水時(shí)，自來(lái)水管偶爾會(huì)發(fā)出陣陣響聲。其原因是（ ）。
A．自來(lái)水管內(nèi)水的流動(dòng)聲 B．自來(lái)水管與流動(dòng)的水碰撞
C．水龍頭擰緊阻礙了水流動(dòng) D．水沖出時(shí)與水龍頭共振
24．《搜神記》 是魏晉南北朝志怪小說(shuō)中最完整、最有代表性的作品集，它匯集了晉以前民間傳說(shuō)中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。下列選項(xiàng)中，不是出自《搜神記》的故事是（ ）。
A．牛郎織女 B．李寄斬蛇
C．干將莫邪 D．吳王小女
25．交通標(biāo)志已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的一部分，在保證道路交通安全、順暢方面有著重要作用，分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類，主標(biāo)志包括禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指路標(biāo)志、指示標(biāo)志等，下列選項(xiàng)中，表示“禁止駛?cè)?rdquo;的標(biāo)志是（ ）。
26．在Word文檔中，不縮進(jìn)段落的第一行，而縮進(jìn)其余行，可實(shí)現(xiàn)該效果的操作是（ ）。
A．首行縮進(jìn) B．懸掛縮進(jìn)
C．左縮進(jìn) D．右縮進(jìn)
27．李老師想用5分鐘為學(xué)生講解某個(gè)演示文稿中的10頁(yè)幻燈片，下列選項(xiàng)中可以幫助李老師在制作課件時(shí)準(zhǔn)確把握講解時(shí)間的是（ ）。
A．排練計(jì)時(shí) B．自動(dòng)放映
C．批注功能 D．使用母版
28．下列選項(xiàng)中，與“橙子”和“桔子”的邏輯關(guān)系相同的是（ ）。
A．“土豆”與“馬鈴薯” B．“桃子”與“水蜜桃”
C．“芒果”與“火龍果” D．“蘿卜”與“紅蘿卜”
29．按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。
二、材料分析題（本大題共3題。每小題14分，共42分。根據(jù)題干信息，做出相應(yīng)的回答并把答案寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上不得分。）
30．材料：
中小班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良，協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)都低于其它幼兒。馨馨很喜歡唱歌跳舞，但每當(dāng)要登臺(tái)表演時(shí)，她都會(huì)默默地退出。
幼兒園一年一度藝術(shù)節(jié)就要開(kāi)幕了，王老師特意編排動(dòng)作與隊(duì)形相對(duì)簡(jiǎn)單舞蹈“藍(lán)精靈”，并鼓勵(lì)馨馨加入。排練中，連續(xù)幾個(gè)八拍跳下來(lái)，馨馨有些手忙腳亂，王老師放慢速度，并降低動(dòng)作要求，可馨馨動(dòng)作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老師對(duì)馨馨說(shuō)：“不要急，你已經(jīng)跳的很好了，老師陪你慢慢跳。”馨馨點(diǎn)點(diǎn)頭，跳的更認(rèn)真?？蓭讉€(gè)孩子卻抱怨著：“老師，馨馨總是撞到我”“老師，馨馨跳的太慢了”，旁邊的李老師也說(shuō)：“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡(jiǎn)單嗎”。王老師搖搖頭說(shuō)：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到。”王老師隨后對(duì)孩子們說(shuō)：“你們知道嗎?藍(lán)精靈正因?yàn)樯屏?、勇敢，又相互關(guān)心，最終打敗格格巫。我們要像藍(lán)精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈。”藝術(shù)節(jié)如期舉行，馨馨和孩子們?cè)谖枧_(tái)上歡快的舞動(dòng)。
問(wèn)題：
請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀角度，評(píng)析王老師的教育行為。14分
31．材料：
小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領(lǐng)進(jìn)幼兒園，一路哭個(gè)不停。胡老師牽過(guò)欣欣的手，蹲下來(lái)?yè)肀?，輕輕擦干她臉上的淚水，安慰著：“寶貝，快別哭!老師愛(ài)你哦!給媽媽說(shuō)再見(jiàn)，好嗎?”
早飯時(shí)，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子就含著，口里不咀嚼也不咽，吃的非常慢。喝牛奶時(shí)，她用舌頭舔著喝，到早餐結(jié)束也沒(méi)喝幾口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時(shí)，胡老師跟欣欣媽媽進(jìn)行交流，了解欣欣體弱多病，家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。
從第二天開(kāi)始，胡老師耐心教欣欣正確握勺方法，告訴她吃飯時(shí)嘴里不要含飯玩耍，兩側(cè)牙齒要同時(shí)咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝水。
胡老師還為家長(zhǎng)推薦家庭教育方面書(shū)籍，建議家長(zhǎng)在家里鍛煉欣欣自己吃飯，喝水。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月努力，欣欣能愉快地像別的幼兒一樣正常進(jìn)餐，入園焦慮也逐漸消失。
問(wèn)題：
請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析胡老師教育行為。（14分）
32．材料：
哲學(xué)的根本特征在于它是思想的一種“元”思想。“元”(meta)的意思是在人類各種思想觀念后面所進(jìn)行的“更進(jìn)一步”的反思性思想或者奠基性的思想。
哲學(xué)到底有什么用處?別的思想方法有什么用？我們都很清楚：科學(xué)方法能夠發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝術(shù)方法可用于創(chuàng)造作品，可是哲學(xué)的方法能用來(lái)做什么呢?如果說(shuō)，哲學(xué)只是讓人見(jiàn)見(jiàn)思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當(dāng)然很好，但恐怕不夠。哲學(xué)還必須證明它的必要性。既然有了其他思想方法，我們?yōu)槭裁催€一定需要哲學(xué)方法?如果我們真的需要哲學(xué)，它就必須有某種不可代替的用處。說(shuō)得再明確一些，哲學(xué)所要做的那種“更進(jìn)一步”的研究真的很有必要嗎?這種疑惑并不是一點(diǎn)道理都沒(méi)有，因?yàn)榧词箾](méi)有哲學(xué)，人們也照樣生活和思考，照樣勞動(dòng)生產(chǎn)，照樣生兒育女，照樣發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，照樣追求利益和榮譽(yù)，江山照樣如此多嬌，浪花照樣淘盡英雄。但奇怪的是，不管人們是否愿意思考哲學(xué)問(wèn)題，人類思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學(xué)問(wèn)題?？磥?lái)，當(dāng)思想深入到一定的層次，哲學(xué)就成為必需的。沒(méi)有哲學(xué)的思想是不健全的思想。
然而，我們又怎么能夠知道哪些指導(dǎo)性的思想是可靠可信的呢?那些指導(dǎo)性的思想會(huì)不會(huì)實(shí)際上把事情搞錯(cuò)了?無(wú)論如何，任何一種指導(dǎo)性的思想，它本身都有可能是錯(cuò)誤的，所以，我們不能盲目地相信某一種思想觀念，不能因?yàn)樵S多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因?yàn)槟撤N觀點(diǎn)好像振振有詞就相信它，更不能因?yàn)槟撤N說(shuō)法看上去很美就相信它。
隨便哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的。要把一種規(guī)定硬說(shuō)成是合理的，我們只能根據(jù)“更進(jìn)一步”的規(guī)定來(lái)充當(dāng)?shù)览?。同樣，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當(dāng)于，我說(shuō)“我是正確的”并不算已經(jīng)證明自己是正確的。因此，我們必須對(duì)思想觀念進(jìn)行“更進(jìn)一步”的研究，通過(guò)這些研究來(lái)判斷這些思想觀念有什么意義和價(jià)值，好知道該不該相信這些思想觀念。
好哲學(xué)雖然懷著“平常心”，卻有著“異常思”。哲學(xué)所思考的雖然是一些很平常很普通的問(wèn)題，但是，思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學(xué)思想方法的價(jià)值所在。哲學(xué)的方法使我們能夠獲得超出知識(shí)范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺(jué)地改變著、塑造著人類的整個(gè)思想風(fēng)格和結(jié)構(gòu)?？梢宰鲆粋€(gè)比較：科學(xué)不斷增加人類的知識(shí)、擴(kuò)大人類的視野，哲學(xué)則不斷增強(qiáng)人類的思想能力、更新著人類的眼光。那么，哲學(xué)的“異常思”到底異常在哪里?這很難概括，不過(guò)哲學(xué)往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問(wèn)題，它能夠開(kāi)拓更多的思想可能性。
(摘編自趙汀陽(yáng) 《思想的功夫》)
問(wèn)題：
⑴文章認(rèn)為哲學(xué)的特征是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
?、普軐W(xué)有哪些用處?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(10分)
三、寫(xiě)作題（本大題共1小題。每小題50分，共50分。根據(jù)材料中所給內(nèi)容，按規(guī)定寫(xiě)作文，并把作文寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上不得分）
33．閱讀下面的材料，按要求作文。
某一布鞋品牌的老板。經(jīng)營(yíng)模式很簡(jiǎn)單，每賣出一雙鞋子，就捐贈(zèng)一雙給貧困地區(qū)的孩子，讓沒(méi)有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意卻不見(jiàn)起色。半年后，一家報(bào)社報(bào)道了他“賣一雙，捐一雙”的故事，立刻引起了轟動(dòng)。人們?yōu)樗氖论E所感動(dòng)。短短一天之內(nèi)，他接到2200多雙鞋子的訂單。到目前為止，已經(jīng)賣出了3800萬(wàn)雙，這意味著非洲，拉丁美洲，亞洲等貧困地區(qū)的3800多萬(wàn)雙小腳丫有了鞋子的保護(hù)。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感情，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】本題考查的是學(xué)生觀中幼兒全面發(fā)展教育的實(shí)施。題干中秦晉媽媽對(duì)于收垃圾這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，因此，對(duì)幼兒的認(rèn)知也容易產(chǎn)生不良影響。作為教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)收垃圾的作用和意義，屬于對(duì)于幼兒展開(kāi)的思想道德教育，發(fā)展了幼兒的良好價(jià)值觀念。故正確答案為A。
2.B【解析】本題考查的是教師觀中教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。題干中教師通過(guò)生活中洗手這一情景中出現(xiàn)的問(wèn)題自編兒歌讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手順序和方法，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的創(chuàng)造性及注重對(duì)幼兒的情景體驗(yàn)。兒歌通俗易懂，容易產(chǎn)生畫(huà)面感，同時(shí)也可以幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，積累相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。故ACD說(shuō)法均有體現(xiàn)，綜合對(duì)比并沒(méi)有體現(xiàn)氣質(zhì)養(yǎng)成，故正確答案為B。
3.B【解析】本題考查的是職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。兒童在教育活動(dòng)中具有主觀能動(dòng)和自我教育的可能性，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)兒童主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。B選項(xiàng)“沒(méi)關(guān)系吧？需要幫助嗎？”前半句體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒情緒的關(guān)注以及對(duì)幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，后半句則體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒主觀能動(dòng)性及自我教育的尊重，先引導(dǎo)幼兒自己站起來(lái)，如若需要教師再進(jìn)行幫忙，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。故正確答案為B。
4.D【解析】本題考查的是職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是發(fā)展的人，處于人生發(fā)展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性。教師應(yīng)當(dāng)避免只關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)情況，要挖掘兒童可能出現(xiàn)的各種情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童成長(zhǎng)的全局性把握，對(duì)教育好每一位兒童充滿信心。應(yīng)認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會(huì)需求，做到因材施教。題干中小班幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注到幼兒的個(gè)別需要及情感需求，以發(fā)展的眼光看待孩子，引導(dǎo)幼兒午睡，幫助幼兒培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。故正確答案為D。
5.C【解析】本題考查的是法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條【保護(hù)原則】規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”的原則，尊重兒童的人格尊嚴(yán)，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，圖片中的父母對(duì)孩子施以暴力，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵的行為損害了孩子的人格尊嚴(yán)。故正確答案為C。
6.B【解析】本題考查的是法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第五條明確指出“一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。”故正確答案為B。
7.C【解析】本題考查的是《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)知識(shí)。《幼兒園工作規(guī)程》第十一條明確規(guī)定：“幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過(guò)360人。”選項(xiàng)A中規(guī)模不超過(guò)500人不符合《幼兒園工作規(guī)程》中的規(guī)定，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；《幼兒園工作規(guī)程》第十三條中明確規(guī)定：“入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送。”選項(xiàng)B中幼兒園只能由法定監(jiān)護(hù)人接送，不符合《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；《幼兒園工作規(guī)程》第十條中明確規(guī)定：“幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門(mén)制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查。”選項(xiàng)D中幼兒入園可進(jìn)行認(rèn)知測(cè)查不符合《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條中明確規(guī)定：“幼兒園一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快地、有益地自由活動(dòng)。”故正確答案為C。
8. A【解析】本題考查的是法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十二條中明確規(guī)定：“結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”題目中，社會(huì)人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂了教育教學(xué)秩序，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。故正確答案為A。
9. D【解析】本題考查的是法律法規(guī)方面的內(nèi)容。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十四條明確規(guī)定制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息的，由主管部門(mén)責(zé)令改正，依法給予行政處罰。故正確答案為D。
10.D【解析】本題考查的是法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第八條第四款規(guī)定，教師應(yīng)“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，老師將表現(xiàn)不好的學(xué)生名單進(jìn)行公布，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，所以是錯(cuò)誤的。財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。題干中涉及到“讓家長(zhǎng)發(fā)紅包”，侵犯的是家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)利益。故正確答案為D。
11.A【解析】本題考查的是法律法規(guī)方面的內(nèi)容。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十三條明確規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格，依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用。故正確答案為A。
12.D【解析】本題考查的是法律法規(guī)方面的內(nèi)容。著作權(quán)也叫版權(quán)。作者、著作權(quán)人依法對(duì)作品享有的權(quán)利包括人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，前者有發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán)；后者有復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、攝制權(quán)、改編權(quán)、翻譯權(quán)、匯編權(quán)。材料中的老師未經(jīng)蘭蘭允許拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。故正確答案為D。
13.A【解析】本題考查的是教師觀中教師專業(yè)素質(zhì)方面的內(nèi)容。教師專業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)中的教師的心理素養(yǎng)包括了良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩(wěn)定的情緒特征要求教師在任何時(shí)候都應(yīng)以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入教育活動(dòng)中，積極調(diào)適不良情緒。避免其情緒波動(dòng)會(huì)直接影響學(xué)生。題干中江老師提出遇上煩惱時(shí)會(huì)調(diào)整好狀態(tài)把一切不愉快拋之云外，說(shuō)明其具有心理調(diào)適能力，故正確答案為A。
14.D【解析】本題考查的是的是教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。教師職業(yè)的勞動(dòng)特征中的復(fù)雜性指的是教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對(duì)象的差異性。創(chuàng)造性指的是要因材施教、教學(xué)方法上不斷更新、教師需要教育機(jī)智。而題干中的“不應(yīng)該只示一桶水，更要成為源頭活水”，強(qiáng)調(diào)要終身學(xué)習(xí)，那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學(xué)方法，即創(chuàng)造性，教師也需要針對(duì)多方面去進(jìn)行教育，由此體現(xiàn)了復(fù)雜性，而且教師本身是具備專業(yè)素養(yǎng)的。教師在終身學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是機(jī)械地重復(fù)工作內(nèi)容，所以重復(fù)性與終身學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，故正確答案為D。
15.C【解析】本題考查的是職業(yè)道德方面的內(nèi)容?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生。題干中李老師上示范課的時(shí)候并沒(méi)有聽(tīng)取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說(shuō)明李老師認(rèn)為幼兒發(fā)展是平等的，平等公正地對(duì)待所有小朋友。故正確答案為C。
16.C【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容，A項(xiàng)“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”強(qiáng)調(diào)了“防微杜漸”；B項(xiàng)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表達(dá)了一種堅(jiān)貞純潔的品格，不重虛名，腳踏實(shí)地；C項(xiàng)“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”表示要靈活變通，題干中并未有相應(yīng)體現(xiàn)；D項(xiàng)“善禁者，先禁其身而后人”表明要求別人做到的自己先做到。題干問(wèn)“與張老師做法不符的評(píng)價(jià)”，故正確答案為C。
17.C【解析】本題考查的是中國(guó)近現(xiàn)代史常識(shí)。焦裕祿，革命烈士，1946年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記。時(shí)值該縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”，故正確答案為C。
18.B【解析】本題考查的是中國(guó)古代手工藝紡織品的成就。“錦”是代表著古代紡織最高水平的織物，故正確答案為B。
19.D【解析】本題考查的是中國(guó)古代醫(yī)學(xué)成就。《本草綱目》被譽(yù)為東方醫(yī)藥巨典，是我國(guó)在世界上影響最早、最大的一部藥物學(xué)專著，并對(duì)其他有關(guān)學(xué)科(生物學(xué)、化學(xué)、礦物學(xué)，地質(zhì)學(xué)，天文學(xué)等)也做出貢獻(xiàn)。故正確答案為D。
20.C【解析】本題考查的是中國(guó)地理中的盆地地形。中國(guó)吐魯番盆地的海拔高度是-155米，是指它低于海平面155米，所以盆地海拔低于海平面的是吐魯番盆地。故正確答案為C。
21.B【解析】本題考查的是中國(guó)科技常識(shí)。1979年，“遠(yuǎn)望”1號(hào)航天測(cè)量船建成并投入使用，使中國(guó)成為世界上繼美、俄、法后第四個(gè)有遠(yuǎn)洋測(cè)量能力的國(guó)家。故正確答案為B。
22.A【解析】本題考查的是物理常識(shí)。太陽(yáng)光是由多種色光混合而成的，不同的物體，對(duì)不同顏色的光吸收能力和反射能力各不相同。被物體吸收的光，人們就看不見(jiàn)；只有被反射的光，人們才能看到。白色的物體能夠反射所有顏色的光，因此看起來(lái)就是白色的；而黑色的物體卻能吸收所有顏色的光，沒(méi)有被反射回來(lái)的光，所以看起來(lái)就是黑色的了。通常情況下，深色的東西，對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱吸收多，反射少；而淺色的物體，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，這些顏色能把大量的光和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊欢敬┖谏蜕钏{(lán)色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。故正確答案為A。
23.D【解析】本題考查的是物理常識(shí)。共振是指兩個(gè)頻率相同的物體，一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)引起另一個(gè)發(fā)生振動(dòng)的現(xiàn)象。水龍頭在放水時(shí)，水從水龍頭沖出，水管會(huì)發(fā)生振動(dòng)。振動(dòng)的頻率接近臨近的自來(lái)水管的固有頻率時(shí)，自來(lái)水管就會(huì)發(fā)生共振現(xiàn)象，致使水管發(fā)生陣陣響聲。這個(gè)原理類似于兩個(gè)頻率相同的音叉，一個(gè)振動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，另一個(gè)音叉會(huì)發(fā)生共振而發(fā)聲。故正確答案為D。
24.A【解析】本題考查的是文學(xué)常識(shí)?！端焉裼洝肥且徊坑涗浌糯耖g傳說(shuō)中神奇怪異故事的小說(shuō)集，作者是東晉的史學(xué)家干寶。20卷，共有大小故事454個(gè)。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬于民間傳說(shuō)。大多篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，設(shè)想奇幻，極富浪漫主義色彩，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。其中《干將莫邪》、《李寄斬蛇》、《韓憑夫婦》、《吳王小女》、《董永》等，暴露了統(tǒng)治階級(jí)的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭(zhēng)，常為后人稱引?！杜＠煽椗凡话ㄆ渲校收_答案為A。
25.C【解析】本題考查的是交通標(biāo)志。A項(xiàng)禁止直行；B項(xiàng)禁止停車；D項(xiàng)禁止行人通過(guò)。故正確答案為C。
26.B【解析】本題考查的是Word文檔中的段落縮進(jìn)。懸掛縮進(jìn)也稱為第二行縮進(jìn)，是將段落的第一行設(shè)置為“邊距”，然后縮進(jìn)段落的每個(gè)后續(xù)行。首行縮進(jìn)僅縮進(jìn)段落的頂行，后續(xù)行位于頁(yè)邊距處。左縮進(jìn)是設(shè)置整個(gè)段落左端距離頁(yè)面左邊界的起始位置。右縮進(jìn)是指段落右端距離頁(yè)面左邊界起始位置。故正確答案為B。
27.A【解析】本題考查的是演示文檔中的幻燈片設(shè)置。排練計(jì)時(shí)功能可以將用戶模擬講演中在每張幻燈片上所用的時(shí)間記錄下來(lái)，用戶后期可以再調(diào)整時(shí)間的分配。故正確答案為A。
28.C【解析】本題考查的是邏輯關(guān)系。題干中“橙子”和“桔子”是全異關(guān)系，是兩種不同的水果果實(shí)。“土豆”和“馬鈴薯”是全同關(guān)系；“桃子”與“水蜜桃”是包含關(guān)系，“桃子”包含“水蜜桃”；“蘿卜”和“紅蘿卜”是包含關(guān)系，“蘿卜”包含“紅蘿卜”。“芒果”和“火龍果”是全異關(guān)系，是兩種不同的水果果實(shí)。故正確答案為C。
29.D【解析】本題考查的是圖形邏輯關(guān)系。題干中三個(gè)圖形的規(guī)律：內(nèi)部小圖形和外部大圖形形狀一致，且有兩條公共邊。D項(xiàng)符合題干圖形組合的這一規(guī)律。故正確答案為D。
二、材料分析題
30.【參考答案】
王老師的教育行為符合素質(zhì)教育觀的要求，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.素質(zhì)教育觀要求我們要促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有個(gè)體差異性，要注重因材施教。材料中馨馨因?yàn)槭直郯l(fā)育不良，在舞蹈學(xué)習(xí)上與其他小朋友存在差異，王老師專門(mén)為其編排了相對(duì)簡(jiǎn)單的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排練中，體現(xiàn)了王老師尊重幼兒的個(gè)體差異性，尊重馨馨的個(gè)性發(fā)展。
2.素質(zhì)教育觀要求我們教育要面向全體幼兒。我們的教育要讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展，不能只關(guān)注部分幼兒。材料中當(dāng)其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時(shí)，王老師并沒(méi)有因此放棄，而是堅(jiān)持讓馨馨參加舞蹈排練，說(shuō)明王老師的教育是面向全體幼兒的，不愿意放棄每一位孩子。
3.素質(zhì)教育觀要求我們促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關(guān)注到幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)，還能夠抓住排練時(shí)的教育契機(jī)，及時(shí)給孩子們傳遞“互幫互助”、“善良”、“勇敢”等品質(zhì)，說(shuō)明王老師既注重幼兒的技能學(xué)習(xí)，也注重幼兒的品德教育，有利于幼兒的全面發(fā)展。
4.素質(zhì)教育觀要求我們?cè)诮虒W(xué)中要從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。我們的教育不僅要關(guān)注孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也要關(guān)注孩子的情感，材料中王老師沒(méi)有因?yàn)檐败坝绊懳璧笇W(xué)習(xí)的進(jìn)度而不讓馨馨參加，反而是鼓勵(lì)馨馨，尊重馨馨對(duì)舞蹈的喜愛(ài)，體現(xiàn)了王老師對(duì)幼兒本身的關(guān)注。
5.素質(zhì)教育觀要求我們的教學(xué)要從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。我們的教育教學(xué)不是老師的一言堂，而是要考慮孩子的需求與特點(diǎn)，從幼兒角度出發(fā)。材料中王老師在選擇舞蹈時(shí)針對(duì)馨馨的特點(diǎn)選擇了相對(duì)簡(jiǎn)單的舞蹈“藍(lán)精靈”，在別的老師和幼兒有怨言時(shí)，王老師也能堅(jiān)持從馨馨出發(fā)，充分說(shuō)明了王老師在教育過(guò)程中以幼兒為中心。
總而言之，材料中王老師踐行了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和正確的實(shí)施方式，其做法是值得我們提倡和學(xué)習(xí)的。
31.【參考答案】
材料中胡老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人和為人師表的職業(yè)道德。
1.愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。材料中胡老師面對(duì)小欣第一次入園適應(yīng)困難等出現(xiàn)的情況，能夠認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，耐心負(fù)責(zé)任地幫助小欣改變不良的生活習(xí)慣，最終使小欣的情況得以改善，體現(xiàn)了其對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。
2.關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時(shí)一路哭個(gè)不停，胡老師通過(guò)牽手、蹲下?lián)肀?、擦眼淚和語(yǔ)言安慰等方式來(lái)給予幼兒溫暖和關(guān)懷，消除幼兒的初入園時(shí)的焦慮情緒，同時(shí)在幼兒入園后能夠幫助小欣適應(yīng)幼兒園生活，教給小欣正確的進(jìn)餐喝水方式，維護(hù)幼兒身體與心理健康，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。
3.教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。材料中胡老師面對(duì)小欣不會(huì)自主吃飯、喝水的情況，耐心的教會(huì)她學(xué)習(xí)吃飯，喝水，幫助她養(yǎng)成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個(gè)人生活技能的形成，著眼于幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德。
4.為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，尊重家長(zhǎng)，做好榜樣表率。材料中胡老師面對(duì)小欣的情況，能夠積極主動(dòng)的與小欣的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，為家長(zhǎng)推薦一些家庭教育方面的書(shū)籍，幫助小欣的家長(zhǎng)更好的提供家庭教育，同時(shí)在小欣不知如何進(jìn)餐時(shí)親身示范，幫助幼兒進(jìn)行模仿，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。
綜上所述，材料中胡老師體現(xiàn)了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，我們?cè)诮逃^(guò)程中要像胡老師一樣以教師職業(yè)道德作為自己言行的準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
32.【參考答案】
(1)文章認(rèn)為哲學(xué)的特征是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
?、僬軐W(xué)是思想的一種“元”思想。
②是在人類各種思想觀念后面所進(jìn)行的“更進(jìn)一步”的反思性思想或者奠基性思想。
(2)哲學(xué)有哪些用處？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(10分)
哲學(xué)的用處在于其重要性和必要性。
?、僬軐W(xué)能夠讓人見(jiàn)見(jiàn)思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣。
?、谡軐W(xué)是必要的：一方面，不管人們是否愿意思考哲學(xué)問(wèn)題，人類思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學(xué)問(wèn)題；另一方面，當(dāng)思想深入到一定的層次，哲學(xué)就成為必需的，沒(méi)有哲學(xué)的思想是不健全的思想。
?、壅軐W(xué)的思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常。哲學(xué)的方法使我們能夠獲得超出知識(shí)范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺(jué)地改變著、塑造著人類的整個(gè)思想風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。
?、苷軐W(xué)不斷增強(qiáng)人類的思想能力、更新著人類的眼光。
?、菡軐W(xué)往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問(wèn)題，它能夠開(kāi)拓更多的思想可能性。
三、寫(xiě)作題
33.立意：
1.做事的方法以及途徑，是一個(gè)影響結(jié)果的重要因素。正確的途徑，能夠讓我們的工作事半功倍。而盲目的老辦法，也許并不可取，收效甚微。
2.關(guān)于低調(diào)慈善和高調(diào)慈善，關(guān)于做事的方法導(dǎo)致效果的差異。
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