一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。）
1.關(guān)于學(xué)前教育任務(wù)最準(zhǔn)確的表述是（ ）
A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展 B.促進(jìn)幼兒身心的快速發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展 D.促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展
2.教師在組織中班幼兒歌唱活動(dòng)時(shí)，合理的做法是（ ）
A.要求幼兒用胸腔式聯(lián)合呼吸法唱歌 B.鼓勵(lì)幼兒用最響亮的聲音唱歌
C.鼓勵(lì)幼兒唱八度以上音樂的歌唱 D.要求幼兒用自然聲音唱歌
3.下列哪一個(gè)選項(xiàng)不是嬰兒期出現(xiàn)的基本情緒體驗(yàn)（ ）
A.羞愧 B.傷心
C.害怕 D.生氣
4.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要考察的是（ ）
A.幼兒的情緒表達(dá)能力 B.幼兒的社會(huì)交往能力
C.幼兒的規(guī)則意識(shí) D.幼兒的思維發(fā)展水平
5.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，1-3歲兒童形成的人格品質(zhì)是（ ）
A.信任感 B.主動(dòng)性
C.自主性 D.自我同一性
6.教師在區(qū)角中投放了多種發(fā)聲玩具，小班幼兒在擺弄這些玩具時(shí)（ ）
A.能概括不同聲音產(chǎn)生的條件 B.對(duì)聲音產(chǎn)生興趣，感受不同的聲音
C.能描述出玩具是怎么發(fā)聲的 D.能描述不同玩具發(fā)生特點(diǎn)
7.在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?nbsp; ）
A.引導(dǎo)幼兒感知常見的大小、高矮、粗細(xì)等 B.引導(dǎo)幼兒識(shí)別常見食物的形狀
C.和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)物體，說出總數(shù) D.為幼兒提供按數(shù)取物的機(jī)會(huì)
8.幼兒園藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是（ ）
A.發(fā)展幼兒的藝術(shù)技能 B.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達(dá)能力
C.豐富幼兒的藝術(shù)知識(shí) D.拓展幼兒的邏輯思維能力
9.陶行知?jiǎng)?chuàng)立的培養(yǎng)幼教師的方法是（ ）
A.講授制 B.五指活動(dòng)
C.感官教育 D.藝友制
10.皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”考察的是（ ）
A.兒童的深度知覺 B.兒童的計(jì)數(shù)能力
C.兒童的自我中心性 D.兒童的守恒能力
二、簡答題(本大題共2小題。每小題15分，共30分。根據(jù)題干信息，做出相應(yīng)的回答并把答案寫在答題紙上，寫在試卷上不得分。)
11.嬰幼兒調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的主要策略有哪些？
12.簡述幼兒園教師的工作職責(zé)。
三、論述題(本大題共1題。每小題20分，共20分。根據(jù)題干信息，做出相應(yīng)的回答并把答案寫在答題紙上，寫在試卷上不得分。)
13.為什么要讓幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分別說明。
四、材料分析題(本大題共2小題。每小題20分，共40分。根據(jù)材料中所給內(nèi)容，回答相應(yīng)的問題，并把答案寫在答題紙上，寫在試卷上不得分)
14.材料：李老師第一次帶中班，她發(fā)現(xiàn)中班幼兒比小班幼兒更喜歡告狀，教研活動(dòng)時(shí)，大班教師告訴她說中班幼兒確實(shí)更喜歡告狀，但到了大班，告狀行為就會(huì)明顯減少。
問題：
（1）請(qǐng)分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。(10分)
（2）請(qǐng)分析大班幼兒行為告狀減少的可能原因。(10分)
15.主題活動(dòng)中，中班幼兒對(duì)畫汽車產(chǎn)生了興趣。為了提升幼兒的繪畫能力，郭老師提供了面包車的繪畫步驟圖，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)步驟圖畫出汽車。
問題：
（1）郭老師是否應(yīng)該投放繪畫步驟圖？(2分)為什么？(8分)
（2）如果你是郭老師，你會(huì)怎么做(10分)
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題共一題，總分30分。根據(jù)題干信息做出相應(yīng)的回答并把答案寫在答題紙上，寫在試卷上不給分。)
16.請(qǐng)圍繞春天，為大班幼兒設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，應(yīng)包括3個(gè)子活動(dòng)。
要求：
（1）寫出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。(8分)
（2）采用詩歌春風(fēng)(見下列所附詩歌)設(shè)計(jì)一個(gè)具體的語言活動(dòng)方案，包括活動(dòng)的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。(14分)
（3）寫出另外兩個(gè)子活動(dòng)的概要，包括名稱、目標(biāo)。(每個(gè)活動(dòng)4分，共8分)
春風(fēng)
春風(fēng)一吹，芽兒萌發(fā)。
吹綠了柳樹，吹紅了山茶。
吹來了燕子，吹醒了青蛙。
吹的小雨輕輕下。
解析：
一、單項(xiàng)選擇題
1.D【解析】本題考查的是《幼兒園工作規(guī)程》，其中明確指出，幼兒園的保教目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)保育與教育相
結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。故正確答案為Ｄ。
2.D【解析】本題考查的是幼兒園歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，中班幼兒在歌唱活動(dòng)當(dāng)中能用自然、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。故正確答案為Ｄ。
3.A【解析】本題考查的是嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征，羞愧感屬于高級(jí)情感，在幼兒期形成。故正確答案為Ａ。
4.B【解析】本題考查的是幼兒社會(huì)性的發(fā)展，協(xié)商處理玩伴關(guān)系是幼兒同伴交往的體現(xiàn)，同伴交往屬于社會(huì)交往的一種。故正確答案為Ｂ。
5.C【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展理論，幼兒在1-3歲，主要是自主對(duì)羞愧，兒童必須學(xué)習(xí)自主，自己吃飯、穿衣及照顧自己的個(gè)人衛(wèi)生等。兒童若無法自己獨(dú)立，可能會(huì)使兒童懷疑自己的能力，并覺得羞恥。父母是主要的社會(huì)化代理人。故正確答案為Ｃ。
6.B【解析】本題考查的是幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)，主要是激發(fā)幼兒的探究興趣，不追求知識(shí)的灌輸。在《指南》中也規(guī)定小班幼兒，主要是喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事情和現(xiàn)象感興趣。故正確答案為Ｂ。
7.A【解析】本題考查的是《指南》中所指出的，引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時(shí)應(yīng)感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細(xì)等量的特征。故正確答案為Ａ。
8.B【解析】本題考查的是《指南》中指出的藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。故正確答案為Ｂ。
9.D【解析】本題考查的是陶行知的藝友制。藝就是教學(xué)藝術(shù)，友就是朋友，學(xué)生與有經(jīng)驗(yàn)的老師交朋友，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)當(dāng)老師，邊干邊學(xué)。凡用朋友之道探討教學(xué)藝術(shù)便是藝友制，藝友制的根本方法是教學(xué)合一。用葉圣陶老先生的話就是：“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。教的法子根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子根據(jù)做的法子。先行先知的在做上教，后行后知的在做上學(xué)。大家共教共學(xué)共做才是真正的藝友制，惟獨(dú)藝友制才是徹底的教學(xué)做合一。”故正確答案為Ｄ。
10.C【解析】本題考查的是三山實(shí)驗(yàn)，是心理學(xué)家皮亞杰做過的一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證幼兒在前運(yùn)算階段以自我為中心的特征。故正確答案為Ｃ。
二、簡答題
11.【參考答案】
嬰幼兒調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的主要策略有：
（1）成人幫助幼兒控制情緒：①轉(zhuǎn)移法；②冷卻法；③消退法；④情緒宣泄法
（2）教會(huì)幼兒自我調(diào)節(jié)情緒：①反思法；②自我說服法；③想象法
（3）正確理解幼兒的情緒反應(yīng)：①對(duì)幼兒所有的情緒都保持敏感；②對(duì)幼兒正在體驗(yàn)的情緒做出非判斷性評(píng)價(jià)
（4）設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。
12.【參考答案】
幼兒園教師的工作職責(zé)包括以下九個(gè)方面：
（1）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛幼兒，全心全意為幼兒、為家長服務(wù)。
（2）深入貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異，配合班主任制定和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)。
（3）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健制度，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，預(yù)防安全事故的發(fā)生。
（4）關(guān)注幼兒的發(fā)展，觀察、分析并記錄班內(nèi)幼兒發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的興趣和需要及個(gè)體差異，向園長匯報(bào)工作。
（5）培育健康活潑、獨(dú)立自信、探究合作、習(xí)慣良好、具有愛心的幼兒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，促進(jìn)每個(gè)孩子全面和諧發(fā)展。
（6）與時(shí)俱進(jìn)，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，促進(jìn)自我發(fā)展。
（7）科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒充足的游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)，自主活動(dòng)時(shí)間。
（8）與家長保持聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，以及向家長及時(shí)反饋幼兒在幼兒園的情況。
（9）保教并重。與其他老師合作，互相幫助，創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的班級(jí)環(huán)境。
三、論述題
13.【參考答案】
讓幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的原因有：
（1）幼兒通過親身操作認(rèn)識(shí)世界與幼兒學(xué)習(xí)的方式和特點(diǎn)息息相關(guān)?！吨改稀分刑岢?，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，在游戲和日常生活中進(jìn)行。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，合理安排一日生活。最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的教育。
（2）幼兒2、3歲對(duì)世界的認(rèn)知是主要以直覺行動(dòng)思維為主。5歲以前是具體形象思維。直到進(jìn)入小學(xué)階段才進(jìn)入抽象邏輯思維。直覺行動(dòng)思維是指幼兒認(rèn)識(shí)世界需要憑借直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行，比如較小的幼兒經(jīng)常用啃、咬、摸的方式去認(rèn)識(shí)事物，需要依靠感覺器官認(rèn)識(shí)事物。
（3）當(dāng)幼兒到了5歲左右，幼兒的思維以具體形象思維為主。這時(shí)的幼兒主要依靠事物的具體形象進(jìn)行聯(lián)想。比如當(dāng)我們問幼兒一個(gè)蘋果，再給你一個(gè)蘋果，你手里有幾個(gè)蘋果，幼兒知道是兩個(gè)蘋果，但是問幼兒1+1等于幾時(shí)，幼兒不知道。因?yàn)橛變捍藭r(shí)的思維必須依靠事物的具體形象做支撐。
四、材料分析題
14.【參考答案】
（1）中班幼兒喜歡告狀的原因可能有：
?、儆變赫Z言發(fā)展的關(guān)鍵期。此時(shí)幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，語言的運(yùn)用更加熟練，詞匯量也不斷增加。
②道德感、理智感的發(fā)展。中班幼兒明顯掌握了一些道德標(biāo)準(zhǔn)，他們會(huì)因?yàn)樽约鹤袷乩蠋煹囊蠖械阶院溃乙碴P(guān)心其他幼兒的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，因此出現(xiàn)了告狀。
③尋求老師的關(guān)注。
④解決問題的能力較差。
?。?）幼兒大班告狀行為減少的原因：大班幼兒對(duì)問題的解決能力提高，可以獨(dú)立解決問題。
①大班幼兒語言發(fā)展完善
②道德感和理智有所提高
③解決問題的能力提高
④知道尋求老師的關(guān)注的方式不對(duì)。
15.【參考答案】
（1）郭老師不應(yīng)該這樣做，因?yàn)椋?/p>
①不尊重兒童發(fā)展的個(gè)體差異性；
②限制幼兒的想象力；
③影響幼兒的發(fā)揮，硬性的要求，導(dǎo)致幼兒對(duì)活動(dòng)不感興趣。在活動(dòng)中，還要注重活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于游戲中。
（2）教師如何指導(dǎo)活動(dòng)
《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)：①藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。②幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。③幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
16.【參考設(shè)計(jì)】
活動(dòng)名稱：大班主題活動(dòng)《聽，是春姑娘》
【活動(dòng)總目標(biāo)】
情感目標(biāo)：1.幼兒大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2.幼兒學(xué)會(huì)觀察春天，感受春天的美。
認(rèn)知目標(biāo)：1.幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道春天的景色變化。
2.幼兒通過觀察春天的變化，發(fā)現(xiàn)春天的特征。
技能目標(biāo)：1.幼兒可以用自己喜歡的圖畫表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。
2.幼兒大膽的表達(dá)美，用自己的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
子活動(dòng)一：大班語言活動(dòng)《春天》
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：1.幼兒理解詩歌的內(nèi)容，知道春天來了萬物復(fù)蘇
技能目標(biāo)：2.幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。
情感目標(biāo)：3.幼兒體驗(yàn)詩歌的意境美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)兒歌的圖片(小草、柳樹、山茶、燕子、青蛙等）、《春天天氣真好》音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱《春天天氣真好》兒歌。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入部分
1.播放音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌《春天天氣真好》。
師：昨天我們小朋友和老師一起學(xué)習(xí)了這首動(dòng)聽的兒歌，小朋友還記得這是哪個(gè)季節(jié)的兒歌嗎？
師：大家真厲害，今天老師還要帶著大家一起學(xué)習(xí)一首有趣的詩歌。
（二）展開部分
1.完整欣賞詩歌《春風(fēng)》，理解詩歌內(nèi)容。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啦？你從哪里感覺到現(xiàn)在是春天了呢？(幼兒談一談自己眼中的春天)
師：我們來欣賞一首詩歌，在詩歌里找找春天有沒有來了！
2.教師讀兒歌，幼兒欣賞詩歌《春風(fēng)》。
提問：詩歌的名字是什么？詩歌里都有誰？
教師再讀兒歌，幼兒根據(jù)教師提出的問題有目的的聽兒歌。
師：春風(fēng)一吹都誰睡醒了？小芽怎么醒的？柳樹怎么了？山茶變成什么顏色了？
3.引導(dǎo)幼兒看圖片讀詩歌。
幼兒分別把每一句詩歌讀一遍。
4.教師拿掉圖片，讓幼兒嘗試再次朗誦詩歌。
師：老師把圖片藏起來，你還會(huì)朗誦嗎？我們一起來試試看。
（三）結(jié)束部分
師幼一起表演詩歌。
四、活動(dòng)延伸
回家把詩歌教給爸爸媽媽。
子活動(dòng)二：大班美術(shù)活動(dòng)《五彩的春天》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒嘗試用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受。
2.感受春天大自然的變化。
3.培養(yǎng)幼兒的感受美和欣賞美的能力。
子活動(dòng)三：大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的春天》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉悅。
2.幼兒通過觀察春天的變化，發(fā)現(xiàn)春天的特征。
3.幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號(hào)