一、考情分析
《燦爛的宋元文化》是人教版初中歷史七年級下冊第二單元中的重要一課。本課上承兩宋與元代時期的政治、經(jīng)濟生活,下啟統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機,而且在書中占有了大量篇幅,是我們教師資格考試中的重要一課。在學科知識的考查中,側(cè)重于對活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用、史學與文學、繪畫和書法的的考查,因此考生在復(fù)習時應(yīng)將本課作為重點復(fù)習內(nèi)容。
二、知識點呈現(xiàn)
(一)活字印刷術(shù)
宋元是我國古代科技發(fā)展的高峰時期。活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的廣泛使用,是這一時期科技的重要成就。雕版印刷術(shù)出現(xiàn)之后,北宋畢昇又發(fā)明了活字印刷術(shù),這種方法既經(jīng)濟,又省時,大大促進了文化的傳播。以后活字印刷術(shù)陸續(xù)傳到世界各地,15世紀,歐洲才出現(xiàn)活字印刷,比我國晚約四百年。
(二)指南針和火藥的應(yīng)用
指南針是我國人民的偉大發(fā)明,早在戰(zhàn)國時期,人們已發(fā)現(xiàn)磁石指示南北的特性,制成“司南”,這是世界上最早的指南儀器。北宋時,制成了指南針,并開始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達,指南針廣泛用于航海,還由阿拉伯人傳入歐洲。
火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的,唐朝中期的書籍里,已有火藥配方的記載;唐朝末年,火藥開始用于軍事上。宋元時期,火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭,主要有突火槍、火箭、火炮等。13、14世紀,火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。
印刷術(shù)、指南針和火藥,加上造紙術(shù),是我國古代的“四大發(fā)明”,是中國民族對世界文明的重大貢獻。
(三)司馬光和《資治通鑒》
司馬光是我國古代著名的史學家。他編寫的《資治通鑒》,是一部編年體的通史巨著。
(四)宋詞和元曲
詞是一種新體詩歌,句子有長有短,便于歌唱,唐朝時已出現(xiàn),最初在民間流行。經(jīng)過五代到兩宋,詞得到很大發(fā)展,稱為宋代主要的文學形式。宋代的詞人層出不窮,杰出的有蘇軾、李清照、辛棄疾等。
北宋文學家蘇軾,對詞的發(fā)展有突出的貢獻,他的詞,氣勢豪邁,雄健奔放,對后世影響很大,代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》等。女詞人李清照生活在兩宋之交,她的詞,風格委婉,感情真摯,善于運用口語,顯得格外清新自然。繼蘇軾之后,南宋的辛棄疾,把詞的豪放風格發(fā)揚光大。元朝戲劇空前發(fā)達,出現(xiàn)了元曲。元曲由雜劇和散曲組成。元雜劇把音樂、歌舞、動作、念白熔于一爐,是比較成熟的戲劇形式。元朝劇作家人才輩出,其中最優(yōu)秀的是關(guān)漢卿,代表作有《竇娥冤》。
(五)風格多樣的繪畫和書法
隨著城市的發(fā)展,表現(xiàn)市民生活的風俗畫出現(xiàn)并日益增多,這是兩宋繪畫的一個特色。大畫家張擇端的《清明上河圖》,描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華景象。元代最著名的畫家是趙孟頫,當時人稱頌他的畫屬于“神品”。
宋代著名的書法家有蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄,人稱“宋四家”。元朝趙孟頫的書法,勁秀雄健,功力深厚。