1.班集體形成的條件和前進的動力是( )。
A.共同的奮斗目標 B.班主任的要求
C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭 D.共同的活動
2.衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看( )。
A.有沒有濃厚的學習氣氛 B.班干部隊伍是否建立起來
C.有沒有共同的奮斗目標 D.班主任與任課教師是否團結合作
3.對學校教育來說，課外活動( )。
A.與課堂教學相結合，是課堂教學以外對學生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動
B.是學生自愿參加的可替代課堂的教學活動
C.并不是正規(guī)的教育活動
D.是課堂之外的，不可能與課堂教學的教育目標保持一致
4.一個爭強好勝的學生和另一個個性軟弱的學生在一起很可能感到更自在。這在非正式學生群體形成的主要影響因素中屬于( )。
A.空間因素 B.類似性因素
C.需要的互補性 D.儀表
5.學生獨立自主地活動，自己動手、動腦、自我教育，體現(xiàn)了課外校外教育的( )。
A.自主性 B.靈活性 C.實踐性 D.多樣性
6.小學課外活動的基本特點是( )。
A.自愿性 B.強制性 C.規(guī)范性 D.隨意性
7.課外活動的基本要求有(多選題 )。
A.目的清晰明確，計劃嚴謹周密
B.內(nèi)容和形式要適合中小學生的年齡特征和個性特點
C.活動要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性
D.依靠學校配合，發(fā)揮家庭和社會力量優(yōu)勢
8.由于非正式團體是由學生自由結合、自發(fā)形成的小群體，是符合學生內(nèi)在需要的，所以只會促進學生的發(fā)展。(判斷題)
9.班級所有成員在保證集體正常運轉(zhuǎn)和承擔責任的基礎上，民主、平等地參與對各項班級事務的管理。(判斷題)
10.在班級組織結構建設中，關鍵性的班級干部職務應當采取輪換制的方法，盡量使每一個同學都有一個能夠得到成長與鍛煉的機會。(判斷題)
參考答案及解析
1.【答案】A。本道題考查良好班集體的形成與培養(yǎng)。培養(yǎng)良好班集體需要：確定班集體的發(fā)展目標、建立得力的班集體核心、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動、培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風。A選項，共同的奮斗目標，目標是集體發(fā)展的方向和動力。班集體的發(fā)展目標一般可分為近期、中期、遠期目標三種，目標的提出應由易到難，由近到遠，逐步提高。在實現(xiàn)班集體目標的過程中，教師要充分調(diào)動班級成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。B選項，班主任的要求，不屬于良好班集體的形成與培養(yǎng)的內(nèi)容。C選項，班級內(nèi)部的矛盾斗爭，不屬于良好班集體的形成與培養(yǎng)的內(nèi)容。D選項，共同的活動，班級教育活動主要是由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。班主任在組織各種教育活動時，要有明確的目的和要求，精心設計活動內(nèi)容;注意形式的適齡化，力爭把活動開展過程變成教育過程。綜上所述，本題答案選擇A。
2.【答案】C。本題考查的是班集體的培養(yǎng)。
班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。一個好的班集體的特征：(1)堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標;(2)健全的組織機構與堅強的領導核心;(3)嚴格的規(guī)章制度與嚴明的組織紀律;(4)正確的集體輿論與良好的班風。衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看有沒有共同的目標。一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。選項ABCD，都是在培養(yǎng)班集體過程中的舉措，但關鍵還是首先要有共同的奮斗目標。故本題正確答案為C項。
3.【答案】A。本題考查課外活動。課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織的對學生進行的多種多樣的教育活動，它是學生課余生活的良好組織形式。課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。課外活動的特點：①課外活動具有很高的自主性;②課外活動的形式具有很大的靈活性;③課外活動的內(nèi)容具有很強的實踐性;④組織上的自愿性、選擇性;⑤內(nèi)容的廣泛性。
B項，課外活動具有自愿性，但是課外活動是課堂教學的必要補充，不能替代。所以排除。
C項，課外活動是有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動，所以是正規(guī)的教育活動，故排除。
D項，課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。所以與課堂教學目標保持一致，故排除。
綜上所述，BCD三項均不合題意，故本題選A。
4.【答案】C。學生雙方的需要及對方的期望構成互補關系時，較易組織在一起。
5.【答案】A。課外活動的特點：(1)課外活動具有很高的自主性;(2)課外活動的形式具有很大的靈活性;(3)課外活動的內(nèi)容具有很強的實踐性。根據(jù)題干，學生獨立自主活動體現(xiàn)了自主性，故本題選A。
6.【答案】A。本道題考查課外活動特點。課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織的對學生進行的多種多樣的教育活動，它是學生課余生活的良好組織形式。課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。課外活動的特點：(1)課外活動具有很高的自主性;(2)課外活動的形式具有很大的靈活性;(3)課外活動的內(nèi)容具有很強的實踐性;(4)組織上的自愿性、選擇性;(5)內(nèi)容的廣泛性。課外活動小組，是各種普遍參與的持續(xù)性專項活動中最基本的組織形式。小組活動的特點是自愿組合、小型分散、靈活機動。選項BCD都不屬于課外活動的特點。故答案選擇A。
7.【答案】ABC。本題考查的是課外活動的基本要求，具體包括：(1)要有明確的目的性和計劃性;(2)活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要變化多樣，富有吸引力;(3)充分發(fā)揮學生的積極主動性和創(chuàng)造性，并與教師的輔助作用相結合;另外，課外活動要與課堂教學緊密結合，相互促進，共同推動教育目的的實現(xiàn)。而且選擇的課外活動的內(nèi)容、形式和方法要考慮學生的年齡特點，對不同年齡和年級的學生有不同的要求，對不同的學校和不同地域也應有不同的要求。故本題ABC均正確。
8.【答案】×。本題考查的是非正式群體的性質(zhì)。非正式團體是沒有正式文件規(guī)定而構成的群體，其成員以某種共同利益、觀點、愛好為基礎，以感情為紐帶。非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體的目標一致程度。因此當其目標與正式群體一致時就有積極作用，反之則會起消極作用。因此，非正式群體只會促進學生的發(fā)展這一說法是錯誤的。
9.【答案】√。本題考查的是班級管理模式。班級民主管理指的是班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級全程管理的一種管理模式。比如班干部輪流制、民主評議會、教師聽取學生意見建議等。都屬于民主管理模式。
故該說法正確。
10.【答案】×。本題考查的是班級管理。班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)各種共同目標而進行的管理活動。因此，班級管理是一個動態(tài)的過程。無論在課堂教學，還是在班級組織的其他活動過程中，都要真正地落實學生的主體性地位，教師與學生之間、學生與生之間的角色定位要適當。再次，班級是鍛煉與培養(yǎng)學生的一種重要途徑。學生組織活動的能力、協(xié)調(diào)人際關系的能力、與同輩群體友好相處的能力等，都是通過班級的途徑培養(yǎng)出來的。因此，在班級組織機構設中，一些非關鍵性的班級干部職務應當采取輪換制的辦法，盡量使每個同學都有一個能夠得到成長與鍛煉的機會。故本題說法錯誤。
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