單選題
1.學(xué)校評定獎(jiǎng)學(xué)金，小偉成績非常好，但因跟班主任關(guān)系不太好，而被班主任取消資格。班主任侵犯了小偉的（）
A.健康權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.榮譽(yù)權(quán)
D.財(cái)產(chǎn)權(quán)
2.形式教育論認(rèn)為教育的目的在于發(fā)展學(xué)生的各種官能和能力。下列被形式教育論認(rèn)為最有發(fā)展價(jià)值的學(xué)科是（）
A.數(shù)學(xué)
B.物理
C.化學(xué)
D.生物
3.將教學(xué)過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段的教育家是（）
A.杜威
B.凱洛夫
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
4.學(xué)校來了一位新學(xué)生，班主任老師發(fā)現(xiàn)他存在一些心理問題，決定對他進(jìn)行干預(yù)。該老師所采取的最恰當(dāng)方式是（）
A.團(tuán)體輔導(dǎo)
B.角色扮演
C.個(gè)別心理輔導(dǎo)
D.心理訓(xùn)練
5.將餅干藏起來，兒童會(huì)去尋找；將餅干掰成兩半，兒童認(rèn)為餅干變多了。兒童所處的認(rèn)知發(fā)展階段是（）
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
判斷題
6.照顧到個(gè)別學(xué)生也是教師上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。（）
7.個(gè)體身心發(fā)展具有階段性，因此教育要抓關(guān)鍵期。（）
8.教育者嚴(yán)格要求學(xué)生，就很難尊重信任學(xué)生。（）
9.只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。（）
10.在晴朗的夜晚，人們看到月亮在動(dòng)，云是靜止的，屬于知覺現(xiàn)象中的誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。（）
【參考答案解析】
1.C【解析】榮譽(yù)是一個(gè)人受到外部給予的光榮稱譽(yù)，每個(gè)學(xué)生在學(xué)校應(yīng)有平等的機(jī)會(huì)獲得。班主任取消了小偉的獎(jiǎng)學(xué)金資格，侵犯了小偉的榮譽(yù)權(quán)。
2.A【解析】形式教育論認(rèn)為形式學(xué)科（如希臘文、拉丁文、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等）或古典人文課程最有發(fā)展價(jià)值；實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為與人類的世俗生活密切相關(guān)的實(shí)質(zhì)學(xué)科（如物理、化學(xué)、天文、地理、法律）或?qū)嵖普n程最有價(jià)值。
3.D【解析】赫爾巴特提出了教學(xué)四階段論，即明了、聯(lián)合（聯(lián)想）、系統(tǒng)、方法。
4.C【解析】個(gè)別心理輔導(dǎo)是教師通過與學(xué)生一對一的溝通互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的專業(yè)助人活動(dòng)，是對存在心理問題或心理障礙的學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)或矯治，以緩解學(xué)生的心理疑惑或壓力，并促使學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。新來的學(xué)生是單獨(dú)的個(gè)體，自身存在獨(dú)特的心理問題。班主任老師應(yīng)針對新學(xué)生的心理問題進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。
5.B【解析】處于前運(yùn)算階段的兒童，還沒有“守恒”能力或沒有形成“守恒”的概念，思維缺乏觀念的傳遞性，不能進(jìn)行可逆運(yùn)算。題干中的兒童認(rèn)為掰成兩半的餅干變多了，這說明該兒童還沒有形成守恒的概念，因此該兒童的認(rèn)知發(fā)展處于前運(yùn)算階段。
6.√【解析】教師上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)包括使個(gè)別學(xué)生得到照顧。
7.×【解析】個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性（不均衡性）要求教育要抓關(guān)鍵期。
8.×【解析】在德育工作中，尊重信任與嚴(yán)格要求是辯證統(tǒng)一的，尊重和信任是嚴(yán)格要求的前提。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛的體現(xiàn)，只有把兩者緊密結(jié)合在一起，才能取得最佳教育效果。
9.√【解析】教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。教師是學(xué)生的榜樣，教師的行為方式、情緒狀態(tài)、人格特征等都會(huì)成為學(xué)生模仿的對象。心理不健康的教師平常表現(xiàn)出的不健康的情緒和行為都會(huì)通過潛移默化的形式，對學(xué)生的心理健康造成影響。
10.√【解析】由于云的運(yùn)動(dòng)而使本來靜止的月亮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的印象，屬于誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號