1.下列不屬于教師自覺(jué)履行職業(yè)義務(wù)的做法是( )。
A.做學(xué)生信任的教師
B.做家長(zhǎng)滿意的教師
C.做社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的教師
D.做得過(guò)且過(guò)不思進(jìn)取的教師
【答案】D。
【解析】本題考查教師義務(wù)的內(nèi)容。教師職業(yè)道德義務(wù)的核心內(nèi)容就是要落實(shí)或踐行教育公正與教育仁慈，主要內(nèi)容可以概括為以下幾個(gè)方面：
第一，提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平;
第二，盡職盡責(zé)，教書育人;
第三，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的內(nèi)部教育環(huán)境。
選項(xiàng)A，做學(xué)生信任的教師要求教師要盡職盡責(zé)，教書育人;
選項(xiàng)B，做家長(zhǎng)滿意的教師要求教師盡職盡責(zé)，提高自身業(yè)務(wù)水平;
選項(xiàng)C，做社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的教師要求教師要提高思想政治覺(jué)悟，教書育人等。
選項(xiàng)D，干擾項(xiàng)，排除。
綜上所述，下列不屬于教師自覺(jué)履行職業(yè)義務(wù)的做法是做得過(guò)且過(guò)不思進(jìn)取的教師，故本題選擇D。
2.教師正確對(duì)待學(xué)生的態(tài)度( )。
A.關(guān)注成績(jī)好的
B.關(guān)注成績(jī)差的
C.關(guān)注全體學(xué)生
D.關(guān)注品德高尚的
【答案】C。
【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生的內(nèi)涵要求：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
選項(xiàng)ABD教師的做法均未關(guān)注全體學(xué)生，故本題選擇C。
3.不符合愛(ài)崗敬業(yè)踐行要求的是( )。
A.忠于教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)
B.當(dāng)一天和尚撞一天鐘
C.甘為人梯自覺(jué)精神境界
D.勤業(yè)敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)
【答案】B。
【解析】本題考查教師職業(yè)道德的規(guī)范。愛(ài)崗敬業(yè)的內(nèi)涵要求：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
選項(xiàng)ACD教師的做法均符合愛(ài)崗敬業(yè)要求，當(dāng)一天和尚撞一天鐘違背愛(ài)崗敬業(yè)，故本題選擇B。
4.主張“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，而不是私人的”的學(xué)者是( )。
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.蘇格拉底
D.維多利諾
【答案】B。
【解析】亞里士多德認(rèn)為，教育應(yīng)該是國(guó)家的，每一個(gè)公民都屬于城邦，所有的人都應(yīng)受同樣的教育，“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，而不是私人的”。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用的一個(gè)表現(xiàn)就是：社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。教育事業(yè)應(yīng)該是公共的而不是私人的;不要像現(xiàn)在這樣，每人只分別地照顧自己的兒童，給予自己認(rèn)為最合適于他們的教育。教育應(yīng)有法律規(guī)定，并且是國(guó)家的事物。(亞里士多德：《政治學(xué)》)，故本題B選項(xiàng)正確。
ACD不符合題意，本題選B。
5.影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是( )。
A.科學(xué)技術(shù)
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.生產(chǎn)力
D.社會(huì)性質(zhì)
【答案】A。
【解析】本題考查的是教育與社會(huì)的發(fā)展。
選項(xiàng)A，科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響體現(xiàn)在：(1)科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的動(dòng)力作用;(2)科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念;(3)科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;(4)科學(xué)技術(shù)能夠影響教育內(nèi)容、方法和手段。
選項(xiàng)B，政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在：(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利;(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的。
選項(xiàng)C，生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在：(1)決定了教育發(fā)展的水平;(2)決定教育的規(guī)模和速度;(3)制約教育體制、結(jié)構(gòu)的變化;(4)制約著教育的內(nèi)容和手段。
選項(xiàng)D，社會(huì)性質(zhì)為干擾項(xiàng)。
題干中，科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量。故本題選A。
BCD選項(xiàng)不符合題意，本題選A。
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