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【單選題】1.一個學(xué)生以語詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行心智活動，這主要屬于智力技能形成的（  ）。

A. 物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段 

B. 出聲的外部言語階段 
C. 無聲的外部言語階段 

D. 內(nèi)部語言階段  

【單選題】2.活動方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達到最高度完善和自動化的階段是（  ）。
A. 操作定向 
B. 操作模仿 

C. 操作整合 

D. 操作熟練   

【單選題】3.動作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是 (   )。

A. 聯(lián)結(jié)階段 

B. 認知階段

C. 自動化階段 
D. 熟練階段      

【多選題】4.技能分為動作技能和心智技能兩種，其中動作技能的類型有(  )。
A. 封閉的與開放性的動作技能 
B. 徒手型與器械性動作技能 
C. 連續(xù)的和不連續(xù)的動作技能 
D. 細微型與粗放型動作技能 

【多選題】5.動作技能的形成一般經(jīng)歷三個階段，即(  )。
A. 泛化階段 
B. 分化階段 
C. 綜合階段 
D. 自動化階段    

1.【C】加里培林認為，幼兒最初的智力活動只是一些實際的外部活動，等到逐步內(nèi)化了才使得智力活動最終形成。這個轉(zhuǎn)化過程經(jīng)歷了五個基本階段，即活動的定向階段、物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段、出聲的外部言語活動階段、不出聲的外部言語階段和內(nèi)部言語活動階段。以語詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行心智活動，這主要屬于智力技能形成的不出聲的外部言語階段。表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。所以是無聲的外部言語階段。

2.【D】操作技能的形成包括操作定向、操作模仿、操作整合及操作熟練四個階段，動作的熟練是操作技能掌握的高級階段。通過動作練習(xí)形成的活動方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的程序化、自動化和完善化。故本題選D。

3.【B】安德森提出心智技能形成的三階段論，分別是認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。