一、試題部分
1.由于生源存在差異,某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低,分為快慢班,該學(xué)校的做法( )
A.正確,有利于因材施教
B.正確,有利于資源配置
C.錯(cuò)誤,不利于教育公平
D.錯(cuò)誤,不利于均衡發(fā)展
2.為了改變學(xué)生從課本中找"標(biāo)準(zhǔn)答案"的習(xí)慣,劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開放性問題,引導(dǎo)學(xué)生自由討論、探索答案。同事馬老師對劉老師說:"你這樣會使學(xué)生思維太發(fā)散,也浪費(fèi)時(shí)間,將來考試肯定會吃虧的,我從不這樣做!"下列選擇中正確的是( )
A.馬老師的說法合理,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
B.劉老師的做法得當(dāng),有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
C.馬老師的說法欠妥,不利于維持課堂教學(xué)秩序
D.劉老師的做法欠妥,不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度
3.進(jìn)入初三年級后,班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動課用于補(bǔ)數(shù)學(xué),中考時(shí)該班的數(shù)學(xué)成績名列前茅,石老師的做法( )
A.正確,是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑
B.正確,是提高班級聲譽(yù)的有利措施
C.錯(cuò)誤,不利于學(xué)生公平競爭
D.錯(cuò)誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展
二、答案部分
1.答案:C
解析:快慢班把學(xué)生分為三六九等,不利于教育公平。
2.答案:B
解析:劉老師符合素質(zhì)教育理念,創(chuàng)新意識培養(yǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求有:(1)教育要面向全體;(2)教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;(3)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);(4)促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展;(5)培養(yǎng)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的能力。
3.答案:D
解析:素質(zhì)教育要求要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,不符合全面發(fā)展的要求。