一、單項選擇題：
1、小學生的理智感主要表現(xiàn)為()。
A.好奇心不斷地加強
B.求知欲的擴大和加深
C.競爭意識的加強
D.渴望被關(guān)注的心理加強
參考答案：B
參考解析：小學生的理智感，是指他們對認識活動的成就進行評價時所產(chǎn)生的態(tài)度體驗。小學生的理智感在學習活動中不斷地得到發(fā)展，具體表現(xiàn)為：(1)小學生從對學習外部活動感興趣逐漸發(fā)展到對學習內(nèi)容感興趣，他們對自己獨立思考完成作業(yè)有積極的態(tài)度體驗;(2)小學生對學習各學科的籠統(tǒng)興趣逐漸發(fā)展到對不同學科的興趣;(3)小學生閱讀的興趣由課內(nèi)讀物發(fā)展到課外讀物。
2、教育目的與培養(yǎng)目標是()的關(guān)系。
A.普遍與特殊
B.整體與部分
C.全面與片面
D.抽象與具體
參考答案：A
本題解析：教育目的和培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是普遍與特殊的關(guān)系,他們之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別。
3、第一個強調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學家是()。
A.阿德勒
B.弗洛伊德
C.斯普蘭格
D.榮格
參考答案：A
參考解析：第一個強調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學家是阿德勒。阿德勒把出生次序、最初的記憶和夢看作是精神生活的入口，并對它們做了廣泛的研究。
4、我國首次制定的近代學制是()。
A.壬戌學制
B.癸卯學制
C.壬寅學制
D.戊戌學制
參考答案：C
參考解析：1902年壬寅學制是我國首次制定的近代學制，但是未實施。1904年制定的癸卯學制是中國近代學校教育制度的開始，以日本學制為藍本，學習年限長，總共二十五、六年。癸卯學制是我國第一個正式頒布實施的學制。1922年壬戌學制，即“六三三制”，以美國學制為藍本。關(guān)于這三個學制的相關(guān)知識點也是客觀題的?？键c．考生應進行記憶。
5、造成個體認知差異的主要原因是其不同的()。
A.認知方式和認知能力
B.思維方式和智力水平
C.認知方式和智力水平
D.智力水平和認知水平
參考答案：A
參考解析：個體在認知過程方面存在差異，主要原因是其不同的認知方式和認知能力。
6、學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、121吃而暴露自己的焦慮，覺得說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀況是一種()。
A.抑郁癥
B.恐怖癥
C.焦慮癥
D.強迫癥
參考答案：B
參考解析：恐懼癥是指接觸到特定事物或處境時具有的強烈的恐懼情緒，患者采取回避行為，并有焦慮癥狀和植物性神經(jīng)功能障礙的一類心理學障礙。題干中學生的表現(xiàn)是恐懼癥的表現(xiàn)。
7、主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”、“學校即社會”的教育家是()。
A.盧梭
B.杜威
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
參考答案：B
參考解析：杜威從實用主義出發(fā)，反對傳統(tǒng)的教育以學科教材為中心和脫離實際生活。主張讓學生在實際生活中學習，提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學校即社會”和“從做中學”。
8、.在教育科學研究的三個基本要素中，形成()是教育研究的核心問題。
A.科學結(jié)論
B.科學理論
C.科學思想
D.科學觀念
參考答案：B
參考解析：教育科學研究的三個基本要素為客觀事實、科學理論和方法技術(shù)。其中.形成科學理論是教育研究的核心問題。
9、為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為()。
A.終身教育
B.普通教育
C.職業(yè)教育
D.義務教育
參考答案：A
參考解析：隨著生活節(jié)奏的加快和科學技術(shù)的日新月異，教育體制內(nèi)的學校教育已經(jīng)不能滿足人們對現(xiàn)實生活和持續(xù)發(fā)展的需要．一種新的教育理念一…終身教育便應運而生。終身教育強調(diào)人的一生必須不問斷地學習，從而促進知識的更新，跟隨時代步伐，實現(xiàn)高層次、高品質(zhì)的精神追求。
10、下列選項中，()是指德育活動所要達到的預期目的或成果的質(zhì)量標準.
A.思想教育
B.德育內(nèi)容
C.道德行為標準
D.德育目標
參考答案：D
參考解析：德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結(jié)果的質(zhì)量標準。德育目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。
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