小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)。
1.簡(jiǎn)述小學(xué)勞動(dòng)教育的基本目標(biāo)。
【參考答案】
(1)教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義與價(jià)值;
(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的情感，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣;
(3)學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng)，要教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí);
(4)教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物和勞動(dòng)成果，反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉;
(5)教育學(xué)生初步掌握一些基本勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能。
2.老師如何培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感。
【參考答案】自我效能感指的是個(gè)體對(duì)自己能否從事某一成就行為的主觀判斷。作為老師，我們對(duì)于學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面。
(1)直接的成敗經(jīng)驗(yàn)：這個(gè)效能信息源對(duì)自我效能感的影響最大，成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣咝芷谕?，再輔之正確積極地歸因方式，則能提升學(xué)生的自我效能感。作為老師我們可以鼓勵(lì)學(xué)生參與一些實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際的活動(dòng)中取得成功。
(2)間接的替代經(jīng)驗(yàn)：我們作為教師，可以為學(xué)生樹立與其水平相當(dāng)?shù)陌駱?，通過榜樣的示范作用，來使學(xué)生獲得了成功的替代經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上也能對(duì)學(xué)生予以激勵(lì)，提升其自我效能感。
(3)言語勸說：對(duì)于自我效能感較低的學(xué)生，我們可以通過談話法等方法來對(duì)其進(jìn)行言語上的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，進(jìn)而增加其自我效能感。
(4)情緒喚起：良好的情緒狀態(tài)對(duì)于自我效能感亦有影響。作為教師我們可以通過種種方式來使得學(xué)生保持良好的情緒狀態(tài)，在積極情緒的影響下，其自我效能感也會(huì)增加。
3.簡(jiǎn)述教育敘事研究的一般步驟。
【參考答案】
(1)發(fā)現(xiàn)問題，選定研究主題。
(2)圍繞主題，選擇合適的方式、制定程序計(jì)劃。
(3)搜集資料，實(shí)施有效措施，做好記錄。
(4)回顧匯總，根據(jù)信息反饋調(diào)整計(jì)劃，解決問題。
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