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布拉姆 

一、人物介紹：

本杰明·布盧姆（1913—1999）是美國(guó)當(dāng)代著名的教育家和心理學(xué)家，出生于美國(guó)賓夕法尼亞州的蘭斯富。

二、?？键c(diǎn)：

（一）教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)

布盧姆關(guān)于教育目標(biāo)的理論集中反映在他的《教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)》中，布盧姆等人把教育目標(biāo)分為三大領(lǐng)域——認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。又把認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分為六個(gè)亞領(lǐng)域，即知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。情感領(lǐng)域分為五個(gè)亞領(lǐng)域，即接受、反應(yīng)、價(jià)值評(píng)價(jià)、組織、性格化。

（二）掌握學(xué)習(xí)

布盧姆整個(gè)教學(xué)理論的核心內(nèi)容是"掌握學(xué)習(xí)"理論。所謂"掌握學(xué)習(xí)"，就是在"所有學(xué)生都能學(xué)好"的思想指導(dǎo)下，以集體教學(xué)（班級(jí)授課制）為基礎(chǔ)，輔之以經(jīng)常、及時(shí)的反饋，為學(xué)生提供所需的個(gè)別化幫助以及所需的額外學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定的掌握標(biāo)準(zhǔn)。