1、題干：由于幼兒動(dòng)手能力較差，在許多情況下教師需要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，幫助制作裝飾材料或收集可利用的廢舊物品等，這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ?。?/p>
A、一致性原則
B、幼兒參與性原則
C、開放性原則
D、經(jīng)濟(jì)性原則
答案：D
解析：經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)。這要求做到：(1)利用自然優(yōu)勢(shì)，就地取材；(2)利用廢舊材料，一物多用。
2、題干：與幼兒園保育和教育目標(biāo)表述不符的是（ ）。
A、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力
B、培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力
C、調(diào)練幼兒的體育運(yùn)動(dòng)技能
D、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展
答案：C
解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》中保育和教育的主要目標(biāo)。在體育方面：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。C項(xiàng)訓(xùn)練幼兒體育運(yùn)動(dòng)技能不符合幼兒體育的教育目標(biāo)。故此題選C。
3、題干：在小學(xué)階段，教學(xué)多采用直觀形象的方式，而進(jìn)入中學(xué)之后則多采用抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（ ）特點(diǎn)。
A、順序性
B、階段性
C、差異性
D、互補(bǔ)性
答案：B
解析：個(gè)體身心發(fā)展的階段性是指?jìng)€(gè)體發(fā)展的每一階段都有不同的總體特征，需要根據(jù)不同特征采取不同措施。中小學(xué)生的思維程度發(fā)展不一樣，所以采取不同的教學(xué)方法，這體現(xiàn)的是階段性特點(diǎn)。
4、題干：（ ?。┦怯變簣@為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長(zhǎng)而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。
A、幼兒園一日生活
B、幼兒生活常規(guī)
C、幼兒園保育
D、幼兒園教育
答案：B
解析：題干是對(duì)幼兒生活常規(guī)的含義的闡述。
5、題干：短時(shí)記憶的容量有一定的限度,其平均數(shù)量為( )個(gè)組塊。
A、6±2
B、6±1
C、7±1
D、7±2
答案：D
解析：短時(shí)記憶的容量有限。短時(shí)記憶的容量一般是7±2個(gè)組塊,即5-9個(gè)項(xiàng)目,其平均值為7。
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