高中物理《測量紙帶的平均速度和瞬時速度》教案
1970-01-01 08:33
一、教學目標
1.認識打點計時器，知道打點計時器可以通過紙帶記錄直線運動的位移和時間，能夠進行紙帶的處理。學會利用打點計時器測量瞬時速度。
2.通過實驗測量，提高實驗操作能力;通過紙帶處理，發(fā)展邏輯思維和信息獲取能力。
3.通過自主設計實驗，提升獨立精神;通過實驗過程中的合作與交流，培養(yǎng)交流意識與合作精神。
二、教學重難點
【重點】打點計時器測量瞬時速度的實驗原理及步驟。
【難點】理解利用打點計時器測量瞬時速度的原理。
三、教學過程
(一)新課導入
復習提問：上一節(jié)課我們通過打點計時器測量出某兩點之間的平均速度，測量原理
2.測量步驟
提出問題(直接提問)：清楚了實驗原理之后，我們思考一下具體的實驗步驟是什么呢?
小組討論：組織同桌之間討論并書寫實驗步驟，選取最優(yōu)方案在班級內進行分享，由此確定實驗步驟為：1.將打點計時器固定在水平桌面上，把紙帶裝好。
2.啟動電源，用手水平拉動紙帶，在紙帶上打出點跡，然后關閉電源。
3.取下紙帶，選出待測點，進行測量，記錄數據。
3. 測量步驟
提問(直接提問)：大家根據實驗步驟進行測量，測量后老師想找人分享一下測量出的數據。
問答：學生測量，教師巡視，由學生匯報測量數據，教師總結評價。
(三)鞏固提高
教師通過多媒體給出一紙帶，學生進行測量紙帶上某點的平均速度和瞬時速度。
(四)小結作業(yè)
1.小結：學生總結。
2.作業(yè)： 利用打點計時器測量生活中其他運動物體的瞬時速度。
四、板書設計
