1.“之所以成功因?yàn)檫\(yùn)氣好”，這種歸因是( )。
A.內(nèi)部歸因
B.外部歸因
C.穩(wěn)定性歸因
D.可控性歸因
【答案】B
【解析】本題考查的是歸因理論的知識(shí)點(diǎn)。維納的成敗歸因理論分為三維度和六因素。三個(gè)維度：內(nèi)部和外部、穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性、可控性和不可控性;六個(gè)因素：能力、努力程度、工作難度、運(yùn)氣、身心狀況、外界環(huán)境。運(yùn)氣屬于外部的、不穩(wěn)定的、不可控因素。
2.計(jì)劃安排每天自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略的是( )。
A.組織策略
B.認(rèn)知策略
C.精加工策略
D.資源管理策略
【答案】D
【解析】資源管理策略是輔助學(xué)生管理可利用的環(huán)境和資源的策略，具體包括時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、學(xué)習(xí)工具利用策略和人力資源利用策略。題干中“計(jì)劃安排每天自習(xí)時(shí)間表”屬于時(shí)間管理策略，學(xué)生可以統(tǒng)籌安排時(shí)間，根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對(duì)時(shí)間作出總體安排，并通過階段性的時(shí)間表來落實(shí);可以列出一張活動(dòng)優(yōu)先表。因此正確答案為D。
3.下列哪項(xiàng)屬于元認(rèn)知的實(shí)例( )。
A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C.學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來思考，或回到前面重新閱讀
D.利用復(fù)述策略記憶
【答案】C
【解析】元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知過程的認(rèn)知。
選項(xiàng)A，不屬于學(xué)習(xí)策略，與題干不符，故排除。
選項(xiàng)B，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三，屬于學(xué)習(xí)遷移，與題干不符，故排除。
選項(xiàng)C，屬于元認(rèn)知策略中的調(diào)節(jié)策略，與題干符合，故選。
選項(xiàng)D，屬于認(rèn)知策略中的復(fù)述策略，與題干不符，故排除。
綜上所述，本題選擇C選項(xiàng)。
4.在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡單的語句按材料中的邏輯關(guān)系寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于( )。
A.復(fù)述策略
B.理解-控制策略
C.精加工策略
D.組織策略
【答案】D
【解析】題干屬于組織策略中的列提綱策略，列提綱時(shí)要先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)分析、歸納和總結(jié)，然后按材料的邏輯關(guān)系，以簡要的詞語寫下主要與次要的觀點(diǎn)，也就是以金字塔的形式呈現(xiàn)教材的要點(diǎn)，每一具體的細(xì)節(jié)都包含在高一級(jí)的類別中。
5.內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力是心理結(jié)構(gòu)中最自覺，最穩(wěn)定，最有效，最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，下列選項(xiàng)屬于內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的是( )。
A.老師說考試得滿分就帶我去參觀海底世界
B.能夠在全校師生面前上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)是很光榮的事情
C.爭取將來考上好學(xué)校，就能過上幸福生活了
D.好好學(xué)習(xí)能增長知識(shí)，不斷提升自己
【答案】D
【解析】內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往由內(nèi)在需要所引起，與學(xué)習(xí)本身的興趣相聯(lián)系。選項(xiàng)ABC中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)均是由外部誘因引起，與題干不符，故排除。故本題選D選項(xiàng)。
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