1.人力資本理論認(rèn)為，教育( )。(多選)
A.是一種消費(fèi)活動
B.不是一種消費(fèi)活動
C.不是一種投資活動
D.是一種投資活動
【答案】AD
【解析】人力資本理論認(rèn)為，從某種意義上講，教育可以被認(rèn)為是一種消費(fèi)活動，它為受教育者提供了需求，但其主要性質(zhì)還是一種投資活動，目的在于獲得知識、技能，以增加受教育者未來的收入。故選AD。
2.根據(jù)教育學(xué)理論，校園文化的類型比較多。下列屬于校園文化的選項(xiàng)是( )。(多選)
A.校園物質(zhì)文化
B.校園的組織與制度文化
C.校園的精神文化或觀念文化
D.校園的情感文化
【答案】ABC
【解析】按照不同的層次A和標(biāo)準(zhǔn)，校園文化可以分為校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化等。D選項(xiàng)校園的情感文化屬于校園精神文化或觀念文化，因此不選擇D。故選ABC。
3.教育對文化的選擇是直接選擇的。( )(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查教育對文化的選擇作用。教育對文化的選擇既有直接的選擇，也有間接的選擇。直接的選擇表現(xiàn)為教育對教育內(nèi)容、教育方式和方法的精心選擇。其中，教育內(nèi)容的選擇主要是選擇一個社會主流文化的基本要素，有利于個人發(fā)展和社會發(fā)展的基本文化要素。間接的選擇表現(xiàn)為教育對教師的精心選擇。之所以說教育對教師的選擇是間接的，就是因?yàn)檫x擇了教師，也就選擇了教師所承載的那部分文化。故該說法錯誤。
4.教育僅僅是一種消費(fèi)事業(yè)、福利事業(yè)，而不具有生產(chǎn)性。( )(判斷)
【答案】×
【解析】題干中說法體現(xiàn)的教育與生產(chǎn)力的關(guān)系，教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各部門提供一支具有足夠數(shù)量、較高質(zhì)量的人才隊伍，能夠使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力;為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力支持。教育可以通過科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，直接推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科技成果。因此，教育具有生產(chǎn)性。故此說法錯誤。
5.簡述個體身心發(fā)展的順序性含義及教學(xué)啟示?(簡答)
【答案】
【解析】
(1)含義：人的身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。
(2)教學(xué)啟示：
教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進(jìn)行施教，做到循序漸進(jìn)。“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”等等都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。
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