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1.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用是( )。(單選)

A.物質(zhì)前提

B.主導(dǎo)作用

C.發(fā)展動力

D.決定作用

【答案】B

【解析】學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。故本題選B。

2.影響個體發(fā)展的因素有很多，分析起來大體包括四種。其中，制約人的身心發(fā)展的方向、性質(zhì)和進(jìn)程的因素是( )。(單選)

A.遺傳因素

B.環(huán)境因素

C.教育因素

D.個體主觀能動性

【答案】B

【解析】環(huán)境是指存在于人的周圍并給予人一定影響的客觀世界，環(huán)境對人的影響作用主要表現(xiàn)在能夠為人類的生存提供必需的物質(zhì)生活基礎(chǔ)，能把遺傳提供給人的發(fā)展的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，并能影響遺傳素質(zhì)的發(fā)展變化和差異性。更重要的是環(huán)境能夠制約人的身心發(fā)展的方向和性質(zhì)，影響身心發(fā)展的速度和進(jìn)程。故本題選B。

3.教育從邏輯上既是特殊的實踐，又是特殊的環(huán)境，教育對人的發(fā)展特別是對年青一代的發(fā)展起著( )作用。(單選)

A.主導(dǎo)

B.決定

C.塑造

D.動力

【答案】A

【解析】教育是社會環(huán)境的一部分，但它是影響人的發(fā)展的自覺的、可控的因素。教育從邏輯上既是特殊的實踐，又是特殊的環(huán)境，由于這種特殊性，使得在影響人的發(fā)展的因素中，教育對人的發(fā)展特別是對年輕一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用。個體的主觀能動性是推動人身心發(fā)展的動力，也是決定性因素。故本題選A。

4.學(xué)?；顒邮钦麄€社會在文化活動中最具效力的一種文化活動，學(xué)校的文化功能是其他任何社會組織所不能比擬的。下列選項中，不屬于學(xué)校文化功能的是( )。(單選)

A.規(guī)范功能

B.凝聚功能

C.控制社會關(guān)系功能

D.導(dǎo)向功能

【答案】C

【解析】學(xué)校文化歸納起來有三方面的功能：導(dǎo)向與激勵功能、約束與調(diào)適功能、凝聚與輻射功能。故本題選C。

5.學(xué)校的產(chǎn)生意義在于，教育使得一個人有可能脫離生產(chǎn)勞動成為專門的教師，這說明生產(chǎn)為教育提供( )基礎(chǔ)。(單選)

A.財力

B.人力

C.物力

D.空間

【答案】B

【解析】教師是人力資源，因此答案為B。