1.“學(xué)會(huì)關(guān)心”是( )德育模式所強(qiáng)調(diào)的。(單選)
A.認(rèn)知
B.體諒
C.價(jià)值澄清
D.社會(huì)模仿
【答案】B
【解析】本題考查德育模式。德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式、價(jià)值澄清模式、社會(huì)模仿模式、集體教育模式。
2.在品德發(fā)展過(guò)程中，個(gè)體主要通過(guò)社會(huì)榜樣、觀察學(xué)習(xí)等替代強(qiáng)化習(xí)得道德行為的模式稱(chēng)為( )。(單選)
A.體諒模式
B.價(jià)值澄清模式
C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D.認(rèn)知發(fā)展模式
【答案】C
【解析】本題考查的是德育模式相關(guān)內(nèi)容。
因此根據(jù)題干的描述可知考查的是社會(huì)學(xué)習(xí)模式，因此答案選C。
3.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的道德教育模式是( )。(單選)
A.價(jià)值澄清模式
B.體諒模式
C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D.認(rèn)知發(fā)展模式
【答案】B
【解析】本題考查德育模式。
選項(xiàng)B，體諒或?qū)W會(huì)關(guān)心的道德教育模式形成于70年代，為英國(guó)學(xué)校德育學(xué)家彼得•麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美。體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。
4.英國(guó)教育家( )和他的同事創(chuàng)立了體諒模式(德育模式之一，又稱(chēng)為學(xué)會(huì)關(guān)心的道德教育模式)，其中包含了“學(xué)會(huì)關(guān)心”的觀點(diǎn)。如果我們把“學(xué)會(huì)關(guān)心”視為學(xué)校德育的一個(gè)重要方面，這一理論將會(huì)給我們的德育教育帶來(lái)許多有益的啟示。(單選)
A.皮亞杰
B.路易斯 拉斯
C.彼得 麥克菲爾
D.班杜拉
【答案】C
【解析】體諒模式代表人物：彼得·麥克費(fèi)爾。主要主張：把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。假定與人友好相處是人類(lèi)的基本需要，滿(mǎn)足這種需要是教育的職責(zé)。道德教育重在提高學(xué)生的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)體諒。
皮亞杰是認(rèn)知模式的代表人，拉斯是價(jià)值澄清模式的代表人，班杜拉是社會(huì)學(xué)習(xí)模式的代表人。故本題選擇C。
5.德育模式是在實(shí)施過(guò)程中，德育理念、內(nèi)容、手段、方法、途徑等的有機(jī)組合方式，認(rèn)為人與環(huán)境是一個(gè)互動(dòng)體，人既能對(duì)刺激作出反應(yīng)，也能主動(dòng)地解釋并作用于情境的德育模式是( )。(單選)
A.價(jià)值澄清模式
B.社會(huì)模仿模式
C.體諒模式
D.認(rèn)知模式
【答案】B
【解析】該題考查常見(jiàn)的幾種德育模式。
選項(xiàng)B，班杜拉的社會(huì)模仿模式吸收了認(rèn)知發(fā)展的某些觀點(diǎn)，又與行為主義的合理內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)立了新的認(rèn)知——行為主義學(xué)說(shuō)。在德育上，該模式不同意舊行為主義把人看成由環(huán)境消極被動(dòng)決定的傳統(tǒng)觀，認(rèn)為人與環(huán)境是一個(gè)互動(dòng)體，人既能對(duì)刺激作出反應(yīng)，也能主動(dòng)地解釋并作用于情境。社會(huì)學(xué)習(xí)論認(rèn)為環(huán)境、行為、人這三個(gè)主體因素是交互影響的，所以人類(lèi)學(xué)習(xí)不是單向的環(huán)境刺激——強(qiáng)化——反應(yīng)的過(guò)程，而是包含著人的主體性參與的人與環(huán)境相互作用的過(guò)程。
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