1.下列不屬于教師專業(yè)理念與師德維度的是( )。
A.職業(yè)理解與認識
B.幼兒保育和教育的態(tài)度與行為
C.個人修養(yǎng)與行為
D.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
【答案】D
【解析】教師專業(yè)理念和師德維度的包括:(1)職業(yè)理解與認識;(2)對幼兒的態(tài)度與行為;(3)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為;(4)個人修養(yǎng)與行為。D選項屬于教師專業(yè)能力的內(nèi)容。故本題選D。
2.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為( )等階段。
A.自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑
B.無條件反射性的笑、條件反射性的笑
C.對聲音的笑、對陌生人的笑、對熟悉人的笑
D.無笑、無條件反射性的笑、對熟悉人的笑
【答案】A
【解析】1—2周會出現(xiàn)自發(fā)性的笑,3—5周出現(xiàn)誘發(fā)性的笑,5周開始出現(xiàn)社會性的笑。故本題選A。
3.( )的教學(xué)方法主要是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”。
A.達爾克洛茲音樂教育體系
B.奧爾夫音樂教育體系
C.柯達依音樂教育體系
D.鈴木音樂教育體系
【答案】B
【解析】奧爾夫音樂體系的教學(xué)方法是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”,通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)及范例,幫助兒童集體創(chuàng)作、協(xié)助創(chuàng)作。故本題選B。
4.幼兒在繪畫時,總認為凡是客觀存在的東西都必須把它畫出來,其視線就像X光一樣能穿透任何東西似的,這種表現(xiàn)為( )。
A.擬人化
B.透明式
C.展開式
D.夸張法
【答案】B
【解析】透明式指將重疊或被擋住的事物也畫出來,也被稱為X光式的表現(xiàn)。故本題選B。
5.直觀行動思維活動的典型方式是( )。
A.認識地圖
B.語詞的概括
C.嘗試錯誤
D.頓悟
【答案】C
【解析】直觀行動思維的工具是感知和動作,常常是動作在前,思維在后,不斷地嘗試才能獲取知識。這種方式的思維雖然能夠初步揭露事物的一些內(nèi)部屬性以及事物間的一些關(guān)系,但是,它只是兒童行動的客觀結(jié)果。在行動之前,兒童主觀上并沒有預(yù)定目的和行動計劃,也不可能預(yù)見自己行動的后果。故本題選C。