自2011年全國各省份陸續(xù)開始進(jìn)行教師資格統(tǒng)考以來，統(tǒng)一制定了考試大綱，初中化學(xué)教師資格考試大綱有分四個部分：考試目標(biāo)、考試內(nèi)容模塊與要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例。對比近幾年的考試大綱，只有在試卷結(jié)構(gòu)部分稍有變化。
(一)考試目標(biāo)部分，主要是對化學(xué)學(xué)科知識運用能力、化學(xué)教學(xué)設(shè)計能力、化學(xué)教學(xué)實施能力、化學(xué)教學(xué)評價能力四個模塊內(nèi)容的要求，即教師資格證考試對考生針對每個模塊的要求，例：化學(xué)學(xué)科知識運用能力要求掌握化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識及基本技能，具備化學(xué)學(xué)科的實驗技能和方法，了解化學(xué)所提供的獨特的認(rèn)識世界的視角、領(lǐng)域、層次及思維方法等。
(二)重點來看一下考試內(nèi)容及要求部分的內(nèi)容，這里所呈現(xiàn)的內(nèi)容是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)，是針對考試目標(biāo)，對每個模塊內(nèi)容的具體要求：
(1)學(xué)科知識運用：化學(xué)專業(yè)知識、化學(xué)課程知識、化學(xué)教學(xué)知識。
(2)教學(xué)設(shè)計：化學(xué)教材分析能力、確定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)策略和方法、設(shè)計化學(xué)教學(xué)程序。
(3)教學(xué)實施：課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、課堂組織調(diào)控能力、實施有效教學(xué)能力。
(4)教學(xué)評價：化學(xué)學(xué)習(xí)評價、化學(xué)教學(xué)評價。
這四個模塊所要求掌握的內(nèi)容，自統(tǒng)考以來，大綱沒有發(fā)生變化，所以我們在備考階段可以參考這里的要求進(jìn)行知識點的備考。
我們可以將以上四大模塊內(nèi)容分成兩大類：專業(yè)知識和教材教法，也就是除了學(xué)科知識運用模塊中的專業(yè)知識，其他都算作教材教法的內(nèi)容。
(三)試卷的結(jié)構(gòu)：
試卷結(jié)構(gòu)，對每個模塊在考試中所占的比例及考試題型作出了要求，其中2014年和2015年學(xué)科知識運用部分的比例為27%、教學(xué)評價部分的比例為13%，其他年份的試卷結(jié)構(gòu)如上表。整體來說，但是綜合分析近幾年的考試試題，學(xué)科知識運用部分雖然所占比例沒有太大變化，而其中的專業(yè)知識部分所占分值有增大的趨勢。
(四)題型示例
大綱對教資考試的所有題型進(jìn)行了展示，包括：
單項選擇題：列出了專業(yè)知識和教材教法兩種知識類型的試題。
簡答題：給出一小段材料，針對材料提出問題，問題一般是學(xué)科知識運用和教學(xué)設(shè)計方面的內(nèi)容。
診斷題：一般給出一段教學(xué)材料，學(xué)生針對材料中的問題及答案做出評價，算作教學(xué)評價的內(nèi)容，但是實際考查的是專業(yè)知識。
案例分析題：此題型較難，為開放性題目。一般是給出一段教學(xué)過程或者是教學(xué)實錄，針對材料提出的問題涉及的面較廣，可能是與教材教法有關(guān)的任意模塊的內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計題：題目一般為給出一段教材材料，針對本材料進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程、板書等方面的設(shè)計。本題規(guī)律性比較好把握，掌握了教學(xué)設(shè)計模塊的相關(guān)知識點，教學(xué)設(shè)計題相對比較簡單，易作答。
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