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為了幫助考生梳理知識點，中公教師特意為大家準備了信息技術(shù)教師資格考試中信息與信息技術(shù)部分的?？键c，希望這部分知識點匯總能為學員備考提供參考。

一、信息的定義

信息是反映一切事物屬性及動態(tài)的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)和信號中所包含的內(nèi)容。

二、信息的表示

信息是需要借助一定的載體，通過一定的途徑才能實現(xiàn)傳播。

載體：文字、圖像、圖形、聲音、視頻、動畫等。

途徑：書報、電話、廣播、電視、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

三、信息的特征

信息的特征包括：普遍性、載體依附性、共享性、傳遞性、價值性、時效性、真?zhèn)涡浴?/p>

普遍性：信息是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。信息是無處不在，無時不有的。

載體依附性：信息必須依附一定的載體才能夠表現(xiàn)出來，為人們所接收。

價值性：信息本身是有價值的，能夠滿足人們的需要，一是精神上的滿足，二是可以促進物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用。

時效性：信息具有生命周期，其價值隨著時間的推移而變化，因此信息的效用以信息價值為前提，信息需要不斷更新。

共享性：信息本身可傳遞，具有擴散性，它可以被多個信息接收者接收并且多次使用。

傳遞性：無論在空間還是時間上，信息都具有可傳遞性。

真?zhèn)涡裕盒畔⒂姓鎮(zhèn)沃?，而衡量信息準確與否的標準是信息客觀反映現(xiàn)實世界事物的程度。

四、信息獲取的過程

信息獲取的過程是指，從實際問題出發(fā)，分析問題中所包含的信息，確定解決問題所需要的信息，進而確定這些信息的來源，然后選擇適當?shù)姆椒▉慝@取信息，并將這些信息存儲下來。具體過程如下：

1.定位信息需求

定位信息需求即需要什么信息。表現(xiàn)在時間范圍、地域范圍和內(nèi)容范圍三個方面，即“獲取什么時間什么地點的什么信息”。

2.選擇信息來源

確定信息需求后，接著就要確定哪里有這些信息，哪里方便尋找所要的信息。不同的信息來源需要相互結(jié)合、相互補充、共同發(fā)展。

3.確定信息獲取方法

由于信息來源的多樣性，同樣也決定了信息獲取方法的多樣性。常用的方法有：現(xiàn)場觀察法、問卷調(diào)查法、訪談法、檢索法(卡片式、計算機)閱讀法和視聽法等。

4.保存信息

可以將信息整理、分類，也可以輸入計算機進行保存。

5.評價信息

評價信息是指以先前所確定的信息需求為依據(jù)，對獲取的信息進行評價。這是有效獲取信息非常重要的一個步驟，它直接涉及信息獲取的效益。其實在獲取信息的過程就一直在評價及挑選，即評價貫穿整個信息獲取過程，如不符合需要就需要重新作調(diào)整。

6.反饋信息

信息獲取是一個循環(huán)往復的過程，當反饋信息后，又可根據(jù)新產(chǎn)生的信息需求重新定位信息。由于事物是發(fā)展的，因此信息需求也是發(fā)展的，人們對信息的獲取也是沒有止境的。