【單選題】1.研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強和減弱。這是（ ）。
A. 注意的分配
B. 注意的轉(zhuǎn)移
C. 注意的范圍
D. 注意的起伏
【單選題】2.在教學過程中，大多數(shù)注意是有預定目的、又需要意志努力的，這種注意叫( )。
A. 有意注意
B. 無意注意
C. 有意后注意
D. 注意的分配
【單選題】3.一名教師走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的 ( )。
A. 無意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 關注
【多選題】4.影響注意穩(wěn)定性的因素包括（ ）。
A. 注意主體個人的興趣、身體狀況等
B. 注意內(nèi)容的豐富程度
C. 注意時間的長短
D. 注意活動的交替進行
【多選題】5.根據(jù)是否有預定目的，可以將注意劃分為（ ）。
A. 意志注意
B. 非意志注意
C. 有意注意
D. 無意注意
答案及解析
1.【A】過度學習所用時間應該是剛學會時的0.5倍。據(jù)此，根據(jù)題干12遍是剛會的狀態(tài)，那么，經(jīng)過乘法運算便可得正確答案。
1.【D】注意的起伏是指注意在短暫時間內(nèi)的起伏波動。注意的分配是指個體在同一時間對兩種或兩種以上的刺激進行注意或是分配到不同的活動中。注意的轉(zhuǎn)移是指注意的對象從一個轉(zhuǎn)移到另一個上。注意的范圍又稱為注意的廣度，即單位時間內(nèi)注意到的數(shù)量。
2.【A】有意注意是指有預定目的，需要一定意志努力的注意。無意注意是指事先沒有目的，也不需要意志努力的注意。有意后注意是注意的一種特殊形式，它不需要意志努力，又和自覺的目的、任務聯(lián)系在一起。注意分配是指個體在同一時間對兩種或兩種以上的刺激進行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒又小?/p>
3.【A】新鮮的事物或者是比較強烈的刺激都會吸引人們的注意，這種吸引就是無意注意，不需要意志努力，沒有目的的注意。有目的，需要意志努力的注意是有意注意，比如上課聽講。有目的，卻不需要意志努力的注意是有意后注意，比如對織毛衣，騎自行車等自動化程度高的注意。
4.【ABD】影響注意穩(wěn)定性的因素有：1.注意對象的特點。維持時間的長短取決于事物的復雜和變化程度，簡單而無變化的對象，注意集中的時間就很短，B、D正確。2.有無堅定目的。注意的集中和穩(wěn)定主要取決于人們有無堅定目的。當人們?yōu)檫_到一定目的而把注意集中于某一對象時，可以保持相當?shù)姆€(wěn)定性。3.個人的主觀狀態(tài)。一個意志堅強，善于控制自己又能同各種干擾作斗爭的人，注意就比較穩(wěn)定；一個身體健康、精力充沛、心情愉快的人，注意就能持久，A正確。注意穩(wěn)定性是衡量一個人注意時間長短的品質(zhì)，所以C不是影響穩(wěn)定性的因素。故本題選ABD。
5.【CD】根據(jù)有無目的和意志努力，注意可以分為無意注意、有意注意和有意后注意三種。
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