抽題室中所抽的題目為試講的題目,不是結(jié)構(gòu)化答辯的題目。題目只是課文的片段或者是某個(gè)知識(shí)點(diǎn),不是全篇課文,復(fù)習(xí)備考是以全篇課文復(fù)習(xí)。
題目紙下方還有試題要求,有的考生一緊張就會(huì)漏看題目要求。
備課室里備課的時(shí)間只有20分鐘,既要備課還要寫教案,你來得及嗎?
建議考生們簡(jiǎn)寫教案,但框架一定要完整。
試講不等同于說課,試講是模擬一節(jié)課,從上課開始要激情飽滿的說“同學(xué)們,我們開始上課”等示意性話語。
試講中不用提及課文的年級(jí)、教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,但要在教案中書寫清楚教學(xué)目標(biāo),試講后,考官在答辯環(huán)節(jié)可能就教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行提問。
進(jìn)入備課室不能帶手機(jī),沒有教材,不能帶資料,只有抽題紙和備課紙。備課紙:有姓名準(zhǔn)考證號(hào)的表格,其他的部分為空白。所以教案的框架要自己寫,備課紙一張不夠可以向考官索要。
備考室會(huì)有會(huì)有基礎(chǔ)教具,體育學(xué)科的籃球足球、美術(shù)學(xué)科基本畫具、音樂學(xué)科鋼琴等。一般不需自帶教具。
細(xì)節(jié)五:結(jié)構(gòu)化怎么答
結(jié)構(gòu)化問答說的簡(jiǎn)單點(diǎn)是教師資格面試間測(cè)試的第一環(huán)節(jié),5分鐘進(jìn)行2個(gè)問題的回答 。結(jié)構(gòu)化的分類實(shí)際上有許多分法,這里列舉常見幾種:人際溝通型、自我認(rèn)識(shí)型、意外處理型等等
1.每天有規(guī)律的進(jìn)行復(fù)習(xí)(包括答題數(shù)目、題目類型)盡量不要斷開。
2.答題時(shí)一定要聽清或是看清題目,不能偏題。
3.遇到有爭(zhēng)議的題型,例如對(duì)學(xué)校讓學(xué)生簽署安全協(xié)議、讓家長在作業(yè)上簽名等,可以采用辯證的態(tài)度去分析。
4.答題要注意掌握好時(shí)間,看到題目先進(jìn)行思考,抓住其中輕重點(diǎn)之后有條理的進(jìn)行敘述。
5.保持好的心態(tài),千萬不要慌,不管是平時(shí)練習(xí)或是真正面試時(shí)都要對(duì)自己有信心 。
6.答題要流暢自然,不宜太過生硬,可以帶入自己的情感去回答,咬字發(fā)音也要規(guī)范 。
語言表達(dá)能力是教師面試答辯的重要測(cè)評(píng)要素,直接反映了面試答辯者的知識(shí)和修養(yǎng)。下面這些問題需要努力克服:
1.語言呆板,重復(fù)使用某種句式或詞語。 2.去掉口頭禪和伴隨動(dòng)作。 3.語言的反復(fù)追加。 4.確定性的兩個(gè)極端。 5.不要隨便擴(kuò)大指代范圍。
作為面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——答辯,有時(shí)很容易被考生們忽略。認(rèn)為面試中試講這個(gè)最重要環(huán)節(jié)試講終于結(jié)束了,可以松口氣了。其實(shí)很多時(shí)候就是由于我們最后的放松,導(dǎo)致功虧一簣。實(shí)際你要分辨出考官的實(shí)際意圖是什么,怎么樣才能挽回些試講時(shí)的失誤。
假如音樂課的時(shí)候需要歌曲示范,但又沒有真的音樂或者道具怎么辦呢?假裝有音樂,讓學(xué)生先聆聽、先欣賞,并做出手勢(shì)示意學(xué)生去聆聽音樂,停頓半秒鐘之后再繼續(xù)下面內(nèi)容。
要假裝有PPT,課堂提問時(shí),假裝有學(xué)生,不要問考官問題,考官是不會(huì)假裝自己是學(xué)生來回答你的問題。為了避免尷尬,在提出問題后,停頓半秒,假裝有學(xué)生已經(jīng)回答完,然后就學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn),如“嗯,這位同學(xué)說的很好”。
需要你的完全模擬和無實(shí)物表演。(不要想得太夸張,想象我們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)候聽老師上公開課是怎么做的)
在面試過程中,考生要注意自己的言談舉止,進(jìn)門前,要敲門,要敲門,要敲門,重要的事兒要說三遍。在回答完問題,需要說“回答完畢”來告知考官可以繼續(xù)下一個(gè)問題了。在面試接近尾聲的時(shí)候,如有書寫板書,需要詢問考官是否需要擦黑板。