亚洲中文字幕91在线,欧美伊人青青草原在线,日韩精品亚洲国产中文一区蜜芽,日本精品免费在线视频

《黃河船夫曲》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感、態(tài)度、價值觀】

學(xué)唱歌曲《黃河船夫曲》，感受歌曲中高亢、激昂的特點，進(jìn)一步了解西北民族風(fēng)并傳承西北音樂文化。

【過程與方法】

學(xué)習(xí)過程中運用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂表現(xiàn)能力。

【知識與技能】

能夠準(zhǔn)確唱出裝飾音記號，嘗試學(xué)習(xí)陜北方言用方言演唱歌曲；能夠完整地有感情地演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點

【重點】

能夠完整地有感情地演唱歌曲。

【難點】

能夠準(zhǔn)確唱出裝飾音記號，嘗試學(xué)習(xí)陜北方言用方言演唱歌曲。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入

教師創(chuàng)設(shè)情境，分別演唱《茉莉花》和《沂蒙山小調(diào)》；提問學(xué)生，表現(xiàn)的歌曲曲名分別為什么？都是什么地方的民歌？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：剛剛老師所表現(xiàn)的歌曲，是我們以前學(xué)習(xí)過的江蘇民歌《茉莉花》和山東民歌《沂蒙山小調(diào)》；今天我們的音樂學(xué)習(xí)同樣和民歌有關(guān)。

引入課題，高亢西北風(fēng)——《黃河船夫曲》

（二）感受體驗

1.初聽歌曲

并設(shè)問：“歌曲的旋律如何，歌曲描繪了一副怎樣的畫面？”

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：歌曲旋律較為慷慨激昂，描繪了一幅黃河船夫在河面撐船載客的景象。

2.復(fù)聽歌曲

并設(shè)問：“歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？你聽到了什么有特色的部分？”

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：這首歌曲是西北民歌，表現(xiàn)了黃河兩岸人民對黃河的熱愛，同時又反映出他們敢于與黃河對抗的勇氣與決心。歌曲運用陜北方言進(jìn)行演唱，營造了一股濃厚的西北風(fēng)味，旋律樂句每句末尾都有下滑音進(jìn)行修飾，更加豐富了旋律，點綴了歌曲。

（三）學(xué)唱歌曲

1.進(jìn)行簡單發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用自然、圓潤的聲音進(jìn)行發(fā)聲；

2.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，邊唱感受音樂結(jié)構(gòu)；

3.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱樂譜，并提示學(xué)生注意倚音、下滑音等地方；

4.教師拿出某一組帶有倚音和下滑音的旋律，分別演唱帶有音樂記號和不帶音樂記號的旋律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂記號的實際演奏；

5.教師講解倚音、下滑音并講述標(biāo)記方法和實際演奏；

6.教師與學(xué)生共同演唱倚音、波音等音樂記號，并引導(dǎo)學(xué)生找出所有帶有類似音樂記號的部分與同桌進(jìn)行交流練習(xí)；

7.完整演唱樂譜。

8.學(xué)習(xí)陜北方言，填詞演唱歌曲，并唱出高亢、嘹亮的特點，唱出空曠的感覺。

9.分組進(jìn)行競賽演唱，并進(jìn)行評價。

（四）鞏固提高

教師將學(xué)生分小組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲（編創(chuàng)舞蹈、歌詞、旋律等），提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合；

創(chuàng)編完成后請各組進(jìn)行表演，并互相評價推選出最受歡迎的小組。

（五）小結(jié)作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《黃河船夫曲》，領(lǐng)略我國西北民歌的風(fēng)格特點，引領(lǐng)到了我們中國高亢的民族風(fēng)。希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)更為深入了解到西北民歌的風(fēng)味，能夠傳承我國的民間音樂，發(fā)揚優(yōu)秀文化。

請同學(xué)們課后收集其他民歌作品，對比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會。

五、板書設(shè)計

應(yīng)急應(yīng)變類的題目在整個教師資格結(jié)構(gòu)化面試題型中占有一定的比重，有效應(yīng)對此類問題可以很好地體現(xiàn)出“你”的教育機(jī)智。那么如何在答題中彰顯出“你”的教育機(jī)智，中公講師認(rèn)為“三步法”最佳：

第一步，控制局面發(fā)展

無論哪種課堂突變情況，如果任其發(fā)展，都會對教學(xué)活動產(chǎn)生不利影響，所以控制局面是第一位的。只有局面得到控制，才會促進(jìn)教學(xué)的順利開展，也才能為下一步采取措施贏得寶貴的時間。

例題：自習(xí)課上，班里有兩個同學(xué)打了起來，作為班主任，你怎么辦?

作答示范：我會及時趕到教室，將發(fā)生沖突的兩名學(xué)生分開，告知他們在課堂上爭執(zhí)嚴(yán)重影響了班級里其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，請他們到辦公室解決問題。同時讓教室里的學(xué)生安心學(xué)習(xí)，并安排班長維持好紀(jì)律。

【高正提醒】兩個學(xué)生在自習(xí)課上打架，不僅會對其自身造成傷害，而且還會影響班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。所以廣大考生在作答前需要考慮到這個突發(fā)意外情況所造成的兩個方面的消極影響，并予以及時處理。

第二步，采取有利措施

根據(jù)情況的輕重緩急，采取最有利于事情處理的措施是應(yīng)對的關(guān)鍵，這樣既能體現(xiàn)教師的決斷能力，又能彰顯出教師的教育機(jī)智。

例題：教師正在上課，突然飛進(jìn)一只小鳥，此時教師怎么辦?

作答示范：這時教師可以說一句“連小鳥也進(jìn)來聽課了，我們要善待同桌的它吆!”

【高正提醒】小鳥飛進(jìn)教室，雖然不會對學(xué)生造成安全問題，但是會擾亂課堂秩序。那么為了避免小鳥對學(xué)生們的影響，也為了能夠保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，那么如何有效地作答就體現(xiàn)出了“你”的教育機(jī)智與水平。

第三步，事后反思總結(jié)

各種緊急情況處理完畢后都要及時反思總結(jié)，可以是經(jīng)驗的總結(jié)，也可以是教訓(xùn)的總結(jié)。

例題：上課時，學(xué)生突然指出教師板書的錯誤，如果你是這位老師，你怎么辦?

示范作答：在課后我會審視自己在教學(xué)過程中的不足，尤其要注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，并在后期的教學(xué)過程中，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高敬業(yè)精神。