1.當(dāng)個(gè)體表現(xiàn)出富貴不能淫、威武不能屈、貧賤不能移，或出現(xiàn)了與自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相反的行動(dòng)時(shí)，會(huì)感到內(nèi)疚、不安，此時(shí)，其態(tài)度與品德形成的階段是在( )。(單選)
A.依從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.服從
【答案】C
【解析】將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。
2.小春在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格遵守各類行為規(guī)范與法律法規(guī)，具有非常強(qiáng)的契約精神，他認(rèn)為法律和契約的規(guī)定是絕對的并且不可更改的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，小春正處在( )。(單選)
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.一般水平
【答案】B
【解析】維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段：處于該階段的兒童其道德價(jià)值以服從權(quán)威為導(dǎo)向，他們服從社會(huì)規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權(quán)威，以法制觀念判斷是非，知法懂法。認(rèn)為準(zhǔn)則和法律是維護(hù)社會(huì)秩序的。因此，應(yīng)當(dāng)遵循權(quán)威和有關(guān)規(guī)范去行動(dòng)。該階段屬于習(xí)俗水平。
3.下列屬于問題解決的是( )。(單選)
A.記住一個(gè)人的名字
B.用一個(gè)詞語造句
C.幻想成為“蜘蛛俠”
D.蕩秋千
【答案】B
【解析】問題解決是由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程，具有目的性、認(rèn)知性和序列性的特征。A選項(xiàng)不符合序列性的特點(diǎn)，C選項(xiàng)不具有目的性，D選項(xiàng)不具有認(rèn)知性，故選B項(xiàng)。
4.學(xué)生小陳看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉線，就認(rèn)為角是由兩條交叉線組成的，小陳的知識(shí)概括屬于( )。(單選)
A.理性概括
B.感性概括
C.表層概括
D.深層概括
【答案】B
【解析】感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式。
5.考生在高考復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊。這種現(xiàn)象屬于技能學(xué)習(xí)中的( )。(單選)
A.高原現(xiàn)象
B.習(xí)得性無助現(xiàn)象
C.生理極限
D.及時(shí)反饋
【答案】A
【解析】練習(xí)的進(jìn)步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象叫高原現(xiàn)象，即練習(xí)成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢。打破框架才有一個(gè)新的飛躍。故本題答案為A。
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